Сборник упражнений по русскому языку. 2 класс. Татьяна Владимировна Векшина
сный цветок. На луг прибежала собачка Белочка. Она спугнула бабочку.
4. Заполни таблицу.
5. Прочитай. Из каждого предложения выпиши только подлежащее и сказуемое.
По дороге скачет конь. Дедушка прополол грядки в огороде.
Папа починил шкаф. Петя получил пятёрку за контрольную работу.
6. Измени предложения так, чтобы они стали распространёнными. Запиши получившиеся предложения. В каждом предложении подчеркни главные члены.
Птица летит. Ворона смотрит. Собака спит. Саша играет.
7. Измени предложения так, чтобы они стали распространёнными. Запиши получившиеся предложения. В каждом предложении подчеркни главные члены.
Кошка спит в кресле. Алина сделала уроки. Петя играет во дворе. Папа гуляет с собакой.
8. Прочитай. Подчеркни верные утверждения.
а) В предложении «На берёзе распустились листья.» главными членами предложения являются слова листья и на берёзе.
б) Предложение «Яша сделал уроки.» – нераспространённое.
в) В предложении «Завтра Максим пойдёт в первый класс.» грамматической основой предложения являются слова Максим и пойдет.
г) В предложении «Мама испекла торт.» слово торт является подлежащим.
9. Заполни таблицу.
Мама сделала салат. Таня спит. Олег мечтает. Дедушка смотрит хоккей. Оля смеётся. Аня умеет танцевать.
10. Прочитай. Спиши текст. В каждом предложении подчеркни грамматическую основу.
Мы гуляем в лесу. Миша увидел на дереве гнездо. В нём сидят птенцы. Мама полетела искать корм. Скоро у птенцов будет обед.
Учимся работать со словом и с его значением
1. Прочитай. Подчеркни слова, которые обозначают предмет.
Скамейка, красный, краснеть, портфель, ластик, нести, осенний.
2. К каждому слову запиши слово, которое обозначает его признак.
кошка (какая?) рыжая
птица ______________________
чашка ______________________
мел ________________________
пенал ______________________
белка ______________________
мальчик ____________________
3. К каждому слову запиши слово, которое обозначает его действие.
Юра (что делает?) читает
черепаха _______________________
девочка ________________________
поезд __________________________
собака _________________________
яблоко _________________________
Антон __________________________
4. Запиши парами слова – синонимы.
тепло – жарко
печально – ______________________
веселится – ______________________
школьник – _____________________
стужа – _________________________
волшебник – ____________________
5. Запиши парами слова – антонимы.
север – юг
радость – _____________________
правда – ______________________
белый – ______________________
зима – _______________________
приехать – ____________________
высокий – _____________________
6. Спиши. Разбери предложения по членам. Выпиши антонимы.
Скоро начнётся зима, а Лена любит лето. На улице холодно, а в доме тепло.
7. Прочитай. Подчеркни устойчивые выражения (фразеологизмы).
Рукой подать, подать сапоги, водить за руку, с кошкин нос, с гулькин нос, водить за нос, ходить на руках, ходить на голове.
8. Запиши значение данных фразеологизмов.
повесить нос – ___________________________________
провалиться сквозь землю – ________________________
бить баклуши – ___________________________________
за тридевять земель – _____________________________
точить лясы – ____________________________________
9. Прочитай. Запиши значение пословиц.
Готовь сани летом, а телегу зимой.
Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай.
Других не суди, на себя погляди.
10. Приведи пример ситуаций, когда уместно использовать данные пословицы.
Любишь