Олька. Анастасия Клейменова
е целых три тысячных минус ноль целых семь десятых плюс семь целых шесть сотых…» – какому же человеку не лень было придумывать такие запутанные выражения!? То ли дело было в начальной школе…
– Ты опять о чём-то мечтаешь?! Смотри: скобки неправильно раскрыла!?
Уже второй час Мария Викторовна занималась с дочерью математикой, хотя изначально планировала провести день совершенно по-другому: писать планы воспитательной работы для своего доблестного десятого «Б» класса, но жизнь внесла свои коррективы.
Надя не просила маму с ней заниматься, Мария Викторовна поняла, что это необходимо материнским чувством, и с тех пор уже не могла отстать от дочери до тех пор, пока математика не будет сделана. Мария Викторовна сама была учителем математики, но из принципиальных соображений отказалась вести уроки в Надюшкином классе, чему дочь, зная с пелёнок строгий мамин нрав, была несказанно рада.
– С Татьяной Петровной насколько лучше изучать математику! Она гораздо добрее и ласковее, чем мама! – думала искренне Надя. Но, когда учительница поставила ей сначала одну, а потом вторую «двойку», девочка ни на шутку задумалась: а не ошиблась ли она в своих прогнозах?
«Двойки» были получены за контрольные работы и мама, заметив их в электронном журнале, чуть не отлупила дочь. К счастью, в гости пришла одноклассница Настя, и Марии Викторовне пришлось отменить наказание.
Когда-нибудь Надя вырастет и станет, как мама, учителем математики. Почему? Да, потому что Мария Викторовна так решила, а её слово для Надюши – закон.
Через час математика была сделана, был всего третий час воскресного дня, поэтому мама разрешила Наде немного погулять на улице.
Девочка с радостью выскочила во двор, начала ловить ртом падающие с неба снежинки и улыбаться. Одета Надя была в коротенький, но такой приятный мягкий пуховичок.
К Наде подбежала её одноклассница Вика: девочки жили в одном дворе, поэтому часто гуляли вместе на улице, Вика радостно воскликнула, взглянув на Надю: «Какой чудесный зимний день!»
Вика взяла за руку Надюшу, и вместе они немного покружились в вальсе.
– Надька! – ещё более счастливым голосом воскликнула Вика. – Знаешь, чему я рада ещё больше!?
– Чему? – серьёзным спокойным голосом спросила Надя подругу.
– Тому, что завтра у нас не будет математики!
Вика аж подпрыгивала от счастья.
– Как не будет?! – удивлённо воскликнула Надя.
– А так… Сама всего десять минут назад узнала от Сашки. Татьяна Петровна заболела!
– Понятно…
– Какое счастье, что не будет математики! – не унималась Вика. – Я то вообще домашнее задание на завтра не сделала! Там ведь ужас, сколько надо всего делать! Целых три номера в каждом по шесть-семь примеров, они ещё такие длинные, запутанные! Так что, Надя, тоже можешь не делать! До следующей недели точно! А если Татьяна Петровна заболела, это надолго…
Надька после таких слов собралась домой, у неё испортилось настроение.
– Как же я могла тратить целых три часа даром?! Могла ведь гулять, спать, отдыхать, а я… – с тоской подумала пятиклассница.
Зайдя в дом, девочка тут же возмущённым голосом проговорила маме: «Мама, зря мы с тобой делали математику! Татьяна Петровна заболела!»
Мария Викторовна, чистящая в это время на кухне лук, сказала строгим голосом: «А я знала об этом, о том, что она заболела!»
– Как!? А почему ты мне ничего не сказала, зачем мы так долго решали примеры?! Зачем потратили столько времени?!
– Затем… – Мама сдула со своего лба падающие волосы. – Татьяна Петровна больна, у неё больное сердце, сейчас она ложится в клинику на стентирование… Ты знаешь, что это такое «стентирование»?!
– Нет, – искренне призналась Надя.
– Вот потому, доченька, мы и занимались математикой… чтобы твоё сердце не очерствело!
Надя села на корточки в коридоре, охватила свои ноги руками и ничего не сказала маме в ответ.
Ей просто стало грустно. Очень грустно.
2 глава
На следующий день на уроке естествознания была контрольная работа. Елена Николаевна дала пятиклассникам задание ответить на несколько вопросов.
Надя сидела за первой партой в среднем ряду: у неё было плохое зрение. Что-то списать и подглядеть было невозможно.
Вопросы были нелёгкими, конкретными. Девочка вспомнила, что вчера, задумавшись о Татьяне Петровне, очень невнимательно читала учебник. Теперь нужно что-то написать… только вот что…
«На свете много есть чудес,
Их нам всех не перечесть…» -
написала Надя и посмотрела на строчки, затем вздохнула и начала писать дальше: «Есть и литосфера, есть и атмосфера, есть и гидросфера…»
Строчки сами укладывались на листок. Настроение повышалось! Как оказывается это классно – творить, писать стихи!
Рядом с Надей за одной партой сидел Лёнька и