12 невыдуманных историй о нас и наших детях, или Как приучить ребенка к горшку. Анна Смирнова

      Планируемый результат

      Ребенок спокойно сидит на горшке то время, которое вы для этого отводите. Это является привычным для него действием, частью жизни.

      Этап третий: готовность пописать в горшок, сидя на нем

      Вы должны четко понимать, что залог успеха на этом этапе – системность и режимность высаживания. То есть ребенок должен регулярно садиться на горшок, когда он физиологически готов к выделению из организма лишнего.

      Этот принцип широко реализуется в ясельных группах, куда зачастую приходят дети, к горшку не приученные, то есть те дети, которые своевременно не могут самостоятельно горшком воспользоваться.

      Детей высаживают на горшки регулярно – перед едой – после еды, перед прогулкой – после прогулки, перед сном – после сна, и в свободное время – достаточно часто.

      В таком случае не нужно гадать – хочет ребенок в туалет или нет, нужно просто своевременно предоставить ему эту возможность, в домашних условиях – стимулируя процесс классическими способами – «пс-с-с-с» или журчанием воды.

      Если с раннего возраста ребенка приучали сидеть на горшке, слушая журчание воды (а этот звук, как известно, значительно способствует процессу мочеиспускания, стимулирует его) – например, в ванной, то впоследствии вероятно формирование условного рефлекса именно на этот звук. То есть, услышав звук журчания воды, ребенок сразу пописает. Однако, следует принимать во внимание, что услышать его он может не только дома, сидя на горшке.

      Таким образом, пока не сформирована физиологическая возможность произвольного мочеиспускания (то есть – по желанию ребенка или по просьбе взрослого), а это происходит, как мы помним, к полутора-двум годам, вы можете только «подгадывать момент».

      Вопрос, как добиться того, чтобы ребенок своевременно сходил на горшок «по большому», решается еще проще, поскольку у этого процесса существует некоторая режимность. Разумно высаживать ребенка на горшок с этой целью после еды либо в том графике, который установился у вашего ребенка. К тому же у этого процесса достаточно яркие внешние проявления (выражение лица ребенка), на которые очень легко ориентироваться.

      И, конечно же, достигнув первых положительных результатов просто совершенно необходимо похвалить ребенка как можно сильнее и выразительнее. Не нужно опускаться до материальных благ – вот тебе конфетка (эта рекомендация касается собственно всего процесса воспитания). Понимание того, что он порадовал маму, уже достаточно сильный стимул для ребенка, он может быть сильнее конфетки и игрушки.