Гид преподавателя. Диана Сюняева
теоретические подходы, но и будут наполнены практическими данными, исследованиями и бизнес-кейсами компании.
Лекция – это одна из форм проведения учебных занятий, количество часов которой зафиксировано в учебном плане. Это устное выступление лектора по определенной теме для аудитории. Лекция может быть основным форматом проведения, а может быть дополнена элементом в других форматах, например, тренинг, воркшоп и т. д.
Когда вы слышите «лекция», что вы представляете?
Лектора за кафедрой, презентацию на экране? Что делает аудитория в это время?
Попробуем разобраться, как сделать лекцию максимально интересной и разнообразной
• необходимо ознакомить студентов с теорией
• сформировать необходимый уровень и достаточность знаний по предмету
• обозначить проблему или погрузить участников в контекст
Что необходимо преподавателю для проведения интересной лекции:
• Иметь достаточный уровень экспертизы о предмете лекции
• Навыки публичных выступлений
• Умения:
– говорить просто о сложном
– демонстрировать практическую сторону
– того, о чем вы рассказываете
– вызывать положительные эмоции у аудитории
– спокойно и конструктивно работать
– с критикой и скептицизмом аудитории
Из каких элементов состоит лекция:
Вступительная часть
Вступление необходимо для того, чтобы заинтересовать аудиторию, начинайте с главной мысли.
• Тема
• Цель лекции
• План проведения
Основная часть
• Изложение ключевой темы
• Раскрытие теоретических положений
• Использование различных форм, теоретических положений, аргументации и доказательства.
•
Завершение
• Обобщение изложенного материала
• Определение задач и формата самостоятельной работы для студентов
• Ответы на вопросы
Итак, перед тем как сформировать план лекции всегда:
1. Определите цель. Что вы хотите сообщить?
2. Сформулируйте результат. Что мы получим в итоге?
3. Сверьте форму промежуточной аттестации. Как вы оцените результаты обучения студентов?
4. Подготовьте конспект/сценарий лекции
5. Опишите процесс. Как мы будем достигать цели?
• Сформулируйте главную задачу, затем дополнительные вопросы и их логику
• Проверяйте понимание, что процесс приводит вас к нужному результату
• На каждом этапе сценария задавайте себе вопрос: Зачем я делаю это? Какую ценность это дает студентам? Как это приближает группу к результату?
• Проверяйте понимание, что процесс приводит вас к нужному результату
• Чередуйте теорию 10–15 минут и интерактив
6. Составьте план лекции. Чек-лист для подготовки к лекции:
• Есть четкий план лекции с таймингом
•