Вожатские байки, или 50 правил хорошего вожатого. Дмитрий Окунев
жая в лагерь, я никогда не думаю о заработной плате, меня она не интересует, ведь мои цели приезда в лагерь совершенно другие. И слово «работа» в своей вожатской практике я не использую, оно для меня применительно к детскому лагерю не существует. В данной книге я также постараюсь избегать этого слова, поэтому буду заменять его на синонимичные конструкции. Для меня лагерь – это второй дом, а дети – это отдушина, возможность повеселиться, реализовать свой творческий потенциал, придумать что-то необычное, завести полезные знакомства, найти новых друзей и весело провести время. Конечно, с точки зрения трудового законодательства и нормативно-правовых актов касательно оздоровления детей существуют определенные правила, которые должны соблюдаться, но для меня это лишь формальность. Настоящий же смысл вожатской практики для меня заключается в эмоциях, полном погружении в быт оздоровительного лагеря, мозговом штурме, составлении номеров, постановке танцев, создании необычных предметов из самых обычных вещей. Это могут понять лишь те люди, которые хоть раз были вожатыми.
Каждый человек, которому посчастливилось стать вожатым в детском лагере, сталкивается с различными ситуациями – положительными и отрицательными, серьезными и пустяковыми, требующими быстрой реакции и теми, решение которых занимает длительный срок. У вожатых набирается целая копилка интересных ситуаций, которыми приятно делиться с окружающими и на которые можно опираться в будущем. Именно случаи из реальной практики вожатого и составляют его жизнь. Все они пропитаны радостью, положительными эмоциями, полезным опытом. И, самое главное, могут стать ориентиром и примером для других вожатых.
Приступая к вожатской деятельности, человек должен понимать, что он или она скоро столкнется с тридцатью разными личностями, у которых свои особенности характера, темперамента и психики. У каждой личности свои цели, запросы и потребности, требующие индивидуального подхода. Ситуации бывают совершенно разные, поэтому нужно быть готовым ко всему – и к оказанию первой медицинской помощи, и к спонтанным перепадам настроения, и к тоске по родителям. В общем, не хватит пальцев на обеих руках, чтобы перечислить все потенциальные проблемы! Но без практических примеров, общения с практикующими вожатыми и анализа реальных случаев самому разбираться будет очень трудно. Могут помочь пособия и руководства для начинающих вожатых, но я предлагаю практический подход. Сам я на вожатого нигде не обучался, никаких курсов не проходил.
Начал свою вожатскую деятельность случайно, поэтому все тонкости мастерства пришлось постигать уже на практике. Сейчас у меня есть педагогическое образование и степень доктора философии по педагогике, но не они помогли мне научиться хорошо «вожатить». Теория, конечно, важна, но ее не всегда можно применить к той или иной ситуации. В моем случае все зависит от практики и реального вожатского опыта.
В данной книге я отражу пятьдесят самых необычных и интересных ситуаций, с которыми я сталкивался и продолжаю сталкиваться в своей вожатской практике. Я выделил самые запоминающиеся моменты из моего десятилетнего опыта. Они распределены по главам, каждая содержит примеры реальных ситуаций, произошедших со мной за годы работы. Все истории заканчиваются правилами, которые я сформулировал, исходя из полученного вожатского опыта. С целью защиты персональных данных все имена и названия будут изменены. Надеюсь, мои рассказы станут полезными для будущих и действующих вожатых. А для детей, которые собираются в лагерь или которые смогут узнать себя в этой книге, чтение станет интересным времяпрепровождением и возможностью окунуться и прочувствовать на себе все прелести отдыха в детском оздоровительном лагере.
Глава 1. Вожатские будни
Лагерь – это такое место, где все меняется, где жизнь идет совершенно по-другому. В лагере нет уроков, нет домашних заданий (конечно, если это летний лагерь). Зато есть множество идей для творчества, развития, спорта и отдыха. Все это возможно при рационально распланированном быте отряда и правильной организации деятельности вожатого.
Счего же начинается время пребывания вожатого в лагере? Вожатые заезжают в лагерь раньше детей. Есть определенные бытовые дела, которые должны быть выполнены перед тем, как лагерь распахнет свои двери для ребятишек. Ве́чера для решения этих вопросов вполне достаточно, поэтому вожатые начинают готовить корпуса к встрече детей практически сразу после въезда на территорию.
Приехав в лагерь, мы вместе с другими вожатыми быстро подготовили корпус, поэтому свободного времени осталось достаточно много, чтобы обсудить игры, мероприятия, реквизит и другие вопросы. Как ни странно, это тоже было сделано быстро, вот мы и решили погулять по лагерю. В момент прогулки у меня возникло весьма странное чувство. Лагерь был абсолютно пуст: ни эха, ни детских голосов, лишь полная тишина, которая не сулила ничего хорошего.
Все это было похоже на нежелание находиться в лагере, будто что-то происходит не так, как я ожидал. Коллега сказала, что это пройдет на следующий день, когда приедут дети.
Удивительно, но она оказалась права! Как только наш отряд начал наполняться,