250 вкусных упражнений для писателей. Корнелия Бер
ланта. Вы можете выполнять их по очереди или выбирать наугад. Главное, чтобы вы научились получать от писательства удовольствие. Эти упражнения помогут вам раскачать воображение и подружиться с вдохновением.
Вторая часть упражнений называется «Ищем внутри себя».
Для того, чтобы вы могли писать убедительно и интересно, нужно узнать себя. Если вы не знаете себя изнутри, то создать персонажей, которые будут вам хорошо знакомы, вряд ли удастся. Любой писатель достает материал из глубин души, из сумрачных закоулков своего сознания. Так рождаются самые оригинальные и удивительные сюжеты. Эти упражнения помогут вам копнуть глубже, заглянуть в самые потаенные уголки своей души и извлечь оттуда то, что поможет создать ошеломительную историю.
Название третьей части книги говорит само за себя – «Работаем с сюжетом и персонажами». Вы научитесь видеть в своих героях более глубокие слои личности, наполните их жизнью и характером. Начнете создавать незабываемых персонажей, которые надолго останутся в памяти читателей. С помощью этих упражнений вы научитесь выстраивать логичные и захватывающие сюжетные линии, писать реалистичные, интересные диалоги.
Эта книга станет вашим помощником в мире писательского искусства. Ежедневные упражнения помогут вам стать писателем с большой буквы, ведь не столько талант, сколько упорный труд делает из дилетанта профессионала. Трудитесь, вдохновляйтесь, верьте в свои силы – и вы сможете стать тем писателем, которого надолго запомнят люди.
Развиваем писательскую мышцу
1. Придумайте и опишите самый прекрасный из пейзажей – земной, инопланетный, волшебный, сказочный. А теперь придумайте самый ужасный – мрачный, страшный, мертвый. Сравните, их. Какой пейзаж вам было легче описывать, а какой сложнее? Почему?
2. Соберите несколько мелких предметов домашнего обихода, безделушек и статуэток и положите их в коробку или пакет. Закройте глаза и возьмите первый попавшийся предмет. Повторите это еще три раза. Разложите их перед собой и хорошенько рассмотрите. Напишите рассказ, эссе или стихотворение, в которых будут присутствовать все четыре объекта.
3. Посетите любое общественное место: вокзал, скамейка в парке, угол улицы, кафе, книжный магазин. Прислушайтесь к разговорам людей. Выберите одну фразу и попробуйте использовать ее как первую строку вашего рассказа.
4. Сходите на экскурсию в картинную галерею. Если такой возможности нет, можете использовать интернет-поиск. Поищите среди картин те, на которых изображены несколько человек. Проанализируйте то, как они стоят или сидят, их жесты, цветовую гамму природы и одежды, выражение лиц, сюжетную линию картины. Затем напишите рассказ или зарисовку на основе сделанных наблюдений. Естественно, вы можете добавлять любые детали от себя, но основой должен оставаться сюжет картины.
5. Люди успешно основали колонию на Марсе. В результате погибло несколько человек, но остальные 30 уцелели. Кто эти люди и почему они были выбраны? Расскажите предысторию одного из первопроходцев Марса. Как этот персонаж относится к тому, что он теперь вынужден провести всю оставшуюся жизнь на Марсе? Каков следующий шаг в процессе колонизации Марса, и какую роль играет ваш главный герой?
6. Напишите свою историю о доме с привидениями. Представьте, что вы поселились именно в таком месте. Какие духи там водятся? Добрые или злые? Чего они хотят от вас или не хотят? Возможно, вы сами будете исследовать их, а они не будут проявлять к вам никакого интереса? Или будет наоборот? Почему эти духи живут именно там? Расскажите историю их появления. Постарайтесь как можно реалистичнее описать звуки, предшествующие появлению духов в доме: скрип половиц, стук оконных рам, странные запахи, летающие в воздухе тарелки и т.д.
7. Напишите историю о герое, который отправился в путешествие, но в дороге перепутал свой чемодан с чемоданом другого человека или вообще взял по ошибке не те вещи. А может он взял то, что нужно, но приехал не туда?
8. Мама и дочка стоят перед большим зеркалом и спорят. На дочке подвенечное платье, но она явно не хочет выходить замуж. А мать в восторге от предстоящей свадьбы и жениха, и пытается убедить дочь в том, что это ее шанс выбиться в люди. Опишите диалог между ними, но постарайтесь не рассказывать об этих обстоятельствах напрямую, а показать их через действия и реакции героев.
9. Представьте, что у вашего героя фобия. Но он боится не темноты или высоты, а вполне заурядных вещей. Это могут быть шнурки, птичьи клетки, кубик льда или штора. Опишите его фобию так, чтобы это выглядело в глазах героя действительно страшно.
10. Расскажите историю отношений двух людей. Но не описывайте прямо. Используйте только описания элементов внешности, записи в дневнике, мысли, сны. В общем, все, что нельзя показать напрямую в диалоге, но можно использовать как подсказки для читателя.
11. Возьмите пару персонажей из своих любимых романов и поместите их в новую для них ситуацию. Например, Гарри Поттер и ученый из романа Г. Уэллса «Машина времени» попадают в царскую Россию, во время штурма Зимнего дворца. Что они будут делать? Как будут развиваться события?
12. Напишите