Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social. SSCB0211. María José Martínez Carmona

Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social. SSCB0211 - María José Martínez Carmona


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Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social. SSCB0211 María José Martínez Carmona

      ic editorial

       Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social. SSCB0211

      Autora: María José Martínez Carmona

      1ª Edición

      © IC Editorial, 2014

      © De la imagen de portada: Visit Greenwich - Flickr - CC BY

      Editado por: IC Editorial

      Avda. El Romeral, 2. Polígono Industrial de Antequera

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      Teléfono: 952 70 60 04

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      Internet: www.iceditorial.com

      IC Editorial ha puesto el máximo empeño en ofrecer una información completa y precisa. Sin embargo, no asume ninguna responsabilidad derivada de su uso, ni tampoco la violación de patentes ni otros derechos de terceras partes que pudieran ocurrir. Mediante esta publicación se pretende proporcionar unos conocimientos precisos y acreditados sobre el tema tratado. Su venta no supone para IC Editorial ninguna forma de asistencia legal, administrativa ni de ningún otro tipo.

      Reservados todos los derechos de publicación en cualquier idioma.

      Según el Código Penal vigente ninguna parte de este o cualquier otro libro puede ser reproducida, grabada en alguno de los sistemas de almacenamiento existentes o transmitida por cualquier procedimiento, ya sea electrónico, mecánico, reprográfico, magnético o cualquier otro, sin autorización previa y por escrito de IC EDITORIAL;

       su contenido está protegido por la Ley vigente que establece penas de prisión y/o multas a quienes intencionadamente reprodujeren o plagiaren, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica.

      ISBN: 978-84-17224-95-0

      Nota de la editorial: IC Editorial pertenece a Innovación y Cualificación S. L.

      Presentación del manual

      El Certificado de Profesionalidad es el instrumento de acreditación, en el ámbito de la Administración laboral, de las cualificaciones profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales adquiridas a través de procesos formativos o del proceso de reconocimiento de la experiencia laboral y de vías no formales de formación.

      El elemento mínimo acreditable es la Unidad de Competencia. La suma de las acreditaciones de las unidades de competencia conforma la acreditación de la competencia general.

      Una Unidad de Competencia se define como una agrupación de tareas productivas específica que realiza el profesional. Las diferentes unidades de competencia de un certificado de profesionalidad conforman la Competencia General, definiendo el conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de una actividad profesional determinada.

      Cada Unidad de Competencia lleva asociado un Módulo Formativo, donde se describe la formación necesaria para adquirir esa Unidad de Competencia, pudiendo dividirse en Unidades Formativas.

      El presente manual desarrolla la Unidad Formativa UF1947: Contextualización del tiempo libre infantil y juvenil en el entorno social,

      perteneciente al Módulo Formativo MF1869_3: Planificación, organización, gestión y evaluación de proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil,

      asociado a la unidad de competencia UC1869_3: Planificar, organizar, gestionar y evaluar proyectos de tiempo libre educativo,

      del Certificado de Profesionalidad Dirección y coordinación de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil.

       Índice

       Portada

       Título

       Copyright

       Presentación del manual

       Capítulo 1 Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles

       1. Introducción

       2. Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico

       3. Aplicación de los conceptos básicos de referencia

       4. Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre

       5. Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil

       6. Resumen

       Ejercicios de repaso y autoevaluación

       Capítulo 2 Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre

       1. Introducción

       2. Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre

       3. Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre

       4. Procesos de intervención grupal

       5. Resumen

       Ejercicios de repaso y autoevaluación

       Capítulo 3 Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil

       1. Introducción

       2. Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo

      


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