Джони Айв. Легендарный дизайнер Apple. Линдер Кани

Джони Айв. Легендарный дизайнер Apple - Линдер Кани


Скачать книгу
в стенах собора»{9}.

      Джони с ранних лет нравилось рисовать и конструировать, поэтому черчение и дизайн стали его отдушиной. Отец по-прежнему оставался для него источником вдохновения. «Мой папа был очень хорошим мастером, – вспоминал Джони. – Он делал мебель, серебряные предметы. У него был невероятный дар делать что-то собственными руками»{10}.

      На Рождество Джони получал особенный подарок – целый день в школьной мастерской. Все были на каникулах, и Джони с помощью папы мог делать все, о чем мечтал{11}. Единственное условие – мальчик должен был от руки нарисовать то, что собирался изготовить. «Я всегда чувствовал красоту вещей, сотворенных руками, – рассказывал Джони биографу Стива Джобса Уолтеру Айзексону. – Я понял, как важно вложить в них все свое внимание. Не выношу небрежности».

      Когда Майк Айв ездил по лондонским студиям и школам дизайна, он брал с собой Джони. Один из судьбоносных моментов произошел в студии автомобильного дизайна. «В ту секунду я понял, как интересно делать скульптуры в промышленном масштабе и что я хочу этим заниматься», – признался позже Джони{12}. Уже к тринадцати годам он знал, что хочет «рисовать и делать всякие штуковины», но пока не определился, какие именно. Он размышлял о самых разных областях – от автомобилей до товаров, от ювелирных украшений до мебели и даже лодок.

      Сложно переоценить влияние Майка Айва на развитие в сыне дизайнера. Он был стойким сторонником эмпирического обучения («делать и проверять»){13} и интуитивного дизайна («делать и совершенствовать в процессе»){14}. На своих презентациях Айв-старший говорил, что для творческого процесса крайне важны «рисование и наброски, беседы и обсуждения». Он говорил, что дизайнеры «не могут знать всего», поэтому приходится рисковать. Он поощрял преподавателей рассказывать ученикам об истории дизайна и считал, что у молодежи важно выработать упорство, исключить «моменты праздности». Все эти качества его сын проявит в работе над iMac и iPhone.

      Джони ездил в школу за рулем маленького Fiat 500, который называл женским именем – Мейбл. В начале 1980-х годов в Великобритании многие пост-панки и готы одевались в черное, и Джони не был исключением. Прическа делала его похожим на лидера группы The Cure Роберта Смита, только без макияжа. Начес упирался в потолок машины, поэтому верх приходилось открывать. Учителям запомнилось, как в школьный двор въезжал ярко-оранжевый Fiat, из которого торчала копна черных волос.

      По сей день автомобили играют важную роль в жизни Джони. Вместе с папой они реставрировали старый, похожий на лягушку Austin-Healey Sprite, круглые фары которого выдавались из капота и напоминали широко открытые глаза. Эта маленькая двухместная спортивная машина обладала дружелюбной, почти человеческой наружностью. Ее дизайн интриговал еще и потому, что у нее был кузов-полумонокок, то есть несущим был весь корпус автомобиля.

      В школе начали проявляться дизайнерские способности Джони. Другу и однокласснику Джереми Данну


Скачать книгу

<p>9</p>

Waugh R. How Did a British Polytechnic Graduate Become the Design Genius Behind £200 Billion Apple?

<p>10</p>

Richmond S. Jonathan Ive Interview: Apple’s Design Genius Is British to the Core. Telegraph, May 23, 2013 // www.telegraph.co.uk/technology/apple/9283486/Jonathan-Ive-interview-Apples-design-genius-is-British-to-the-core.html.

<p>11</p>

Айзексон У. Стив Джобс. М.: АСТ, 2012.

<p>12</p>

Kunkel P. AppleDesign. New York: Graphis Inc., 1997. Р. 253.

<p>13</p>

Barlex D. Questioning the Design and Technology Paradigm // Design & Technology Association International Research Conference, April 12–14, 2002. P. 1–10 // https://dspace.lboro.ac.uk/dspace-jspui/bitstream/2134/3167/1/Questioning the design and technology paradigm.pdf.

<p>14</p>

Речь Майка Айва «Вчера, сегодня и завтра» на конференции NAAIDT Developing Design and Technology Through Partnerships. Уэльс, 2003 // www.archive.naaidt.org.uk/news/docs/conf2003/MikeIve/naaidt-03.ppt.