Окружающий мир. 3 класс. Часть 2. Е. В. Саплина

      Согласно Конвенции о правах ребёнка, каждый ребёнок имеет право на образование. Это значит, что он может пойти в школу, бесплатно учиться в ней, получить документ об образовании.

      

Сейчас ты учишься в 3-м классе начальной школы. Расскажи, какие предметы ты изучаешь.

      

В какой класс ты перейдёшь, когда окончишь начальную школу? Как будет называться следующая ступенька образования?

      В Конвенции написано, что образование должно быть направлено на развитие личности, умственных и физических способностей ребёнка. Поэтому в школах существуют кружки, дополнительные занятия, которые подходят детям с разными интересами. Кроме этого, существуют спортивные секции, танцевальные коллективы, музыкальные школы, где дети любого возраста могут развивать свои таланты.

      

Как ты думаешь, ребёнок имеет только право на образование или он обязан учиться?

      В Конвенции о правах ребёнка сказано, что каждый ребёнок имеет право на охрану здоровья и полноценное медицинское обслуживание. Это значит, что государство обязано беречь здоровье детей. Существуют детские больницы, поликлиники, лекарства. Детям делают прививки, чтобы они не болели опасными болезнями.

      

Рассмотри рисунки. Расскажи, какие из этих занятий укрепляют здоровье, а какие нет.

      Знаешь ли ты, что из-за курения дети слабеют, плохо растут, отстают в учёбе? Табак, алкоголь, наркотики действуют особенно губительно на детский организм.

      

Расскажи, в каких кружках или секциях ты занимаешься.

      Каждый ребёнок имеет права́ независимо от пола, места рождения, цвета кожи, национальности.

      Вопросы

      1. Как ты думаешь, что нужно делать, чтобы сохранить и укрепить здоровье?

      2. Что означает право на охрану здоровья?

      3. Как ты думаешь, какие качества в человеке вырабатывают занятия спортом? Как это влияет на учёбу в школе?

      4. Какие права имеют дети во всём мире?

      5. Как ты думаешь, есть ли у детей обязанности?

      

Эксплуата́ция – вынуждение кого-либо работать за малые деньги или бесплатно.

      

Имя есть у каждого человека. Обращаясь по имени, мы выделяем из толпы отдельного человека.

      В Древней Руси имён было много. Сейчас многие из них нам кажутся смешными, но они выражали наиболее характерные признаки или внешние особенности человека. Например, Балагур, Чернава. Были имена, которые отражали порядок появления детей, например Перво́й, Старшо́й, Втору́ня, Третья́к. Некоторые имена характеризовали время рождения ребёнка (Зима, Вешняк), явления природы (Метелица).

      Наряду с именами были распространены

---

Скачать книгу