Lernendenorientierung. Tobias Zimmermann

Lernendenorientierung - Tobias Zimmermann


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      Tobias Zimmermann, Franziska Zellweger (Hrsg.)

      Lernendenorientierung

      Studierende im Fokus

      Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung, Band 3

      Eine Publikation des ZHE – Zentrum für Hochschuldidaktik

      und Erwachsenenbildung, Pädagogische Hochschule Zürich

      ISBN Print: 978-3-03905-783-2

      ISBN E-Book: 978-3-03905-908-9

      eBook-Herstellung und Auslieferung:

       Brockhaus Commission, Kornwestheim

       www.brocom.de

      1. Auflage 2012

      Alle Rechte vorbehalten

      © 2012 hep verlag ag, Bern

      hep verlag ag

      Gutenbergstrasse 31

      CH-3011 Bern

       www.hep-verlag.ch

      

       Inhaltsverzeichnis

       Vorwort zur Reihe Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung

       Tobias Zimmermann, Franziska Zellweger

       Einführung und Übersicht

       Urs Kiener

       Wer sind die Studierenden an Fachhochschulen? Hinweise auf eine zunehmende Vielfalt

      Einführung von Vera Luginbühl

       Porträt: Patrizia Rohner

       Franziska Zellweger

       «Das Studium war schon immer anspruchsvoll»

      Ein Interview mit Frau Dr. Johanna Margrethe Ammitzböll

       Porträt: Benjamin Spenger

       Franziska Zellweger, Tobias Zimmermann

       Gute Fachhochschullehre aus Sicht von Studierenden

      Einführung von Andreas Henrici

       Porträt: Edin Fazlić

       Tobias Jenert, Alexander Fust

       Studierende (als) Kunden?! Zum Umgang mit einer herausfordernden Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden

      Einführung von Frank Brückel

       Porträt: Jürg Rohrer

       Renate Grau

       Studierende in der Weiterbildung – Herausforderungen und Gestaltungsmöglichkeiten für die Lehre

      Einführung von Olaf Stern

       Porträt: Sabrina Elia

       Heike Kröpke, Melanie Szabo-Batancs, Silke Bock

       Investition in die Qualität der Lehre. Einsatz studentischer Tutorinnen und Tutoren am Beispiel zweier Fachhochschulen in Deutschland

      Einführung von Cécile Ledergerber

       Vorwort zur Reihe Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung

      Dozierende an Hochschulen lehren, prüfen, beraten, forschen, organisieren Wissens- und Technologietransfer durch Weiterbildung und Dienstleistungen, betreiben Projektmanagement und engagieren sich in der Qualitätsentwicklung der eigenen Hochschule.

      Lehre und Unterricht an Hochschulen und die Hochschulentwicklung sind zudem durch die Umsetzung der Bologna-Deklaration besonders herausgefordert: Dozierende gestalten gemeinsam Curricula oder einzelne Module, planen Leistungsnachweise, integrieren Phasen von selbstorganisiertem Lernen oder implementieren Konzepte wie Problem-based Learning in ihren Lehrveranstaltungen.

      Das ZHE – Zentrum für Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung wurde 2009 an der Pädagogischen Hochschule Zürich gegründet und unterstützt Hochschulen und ihre Dozierenden bei den oben beschriebenen Herausforderungen durch Weiterbildung und Beratung.

      Themenschwerpunkte des ZHE sind u. a. die Rollenvielfalt bei Dozierenden, kompetenzorientierte Lehre, die Lernendenorientierung, erwachsenenbildnerisches Handeln in der Lehre an Hochschulen und Hochschulentwicklung.

      Mit der Reihe Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung haben wir uns zum Ziel gesetzt, Diskussionen und Auseinandersetzungen um aktuelle und praxisrelevante hochschuldidaktische Fragen anzuregen sowie Dozierenden an Fachhochschulen sowie Aus- und Weiterbildungsverantwortlichen in weiteren Institutionen der Erwachsenenbildung nützliche Reflexions- und Handlungsinstrumente zur Verfügung zu stellen.

      Jeweils eine Person oder ein Team aus dem ZHE oder dessen Umfeld verantwortet als Herausgeber einen Band; wir planen in der Regel eine bis zwei Publikationen pro Jahr.

      Wir fokussieren im dritten Band auf die Perspektive der wichtigsten Personengruppe an Hochschulen, der Studierenden. Herausgegeben wird er von Franziska Zellweger und Tobias Zimmermann. Beide arbeiten am ZHE.

      Geplant sind weiter folgende Bände:

       Hochschullehre variantenreich gestalten (Herbst 2013)

       Lateral führen (Frühling 2014)

       Lerntheorien und ihre Bedeutung für die Hochschullehre (Herbst 2014)

      Bitte kontaktieren Sie uns für Rückmeldungen oder Ideen in Bezug auf Themen.

      Wir wünschen Ihnen viele Anregungen.

      Prof. Dr. Geri Thomann,

      Leiter ZHE Zentrum für Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung

      [email protected]

       http://hochschuldidaktik.phzh.ch/

       Tobias Zimmermann, Franziska Zellweger

      Fachhochschulstudierende im Fokus

      Wer sind die heutigen Lernenden an Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen, und welche Erwartungen haben sie an ihre Aus- oder Weiterbildung? Dürfen Studierende als Kunden bezeichnet werden? Und welche Bedeutung hat das Thema «Lernendenorientierung» für Dozierende? Der vorliegende


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