Литературное чтение. 4 класс. Методическое пособие. Г. М. Грехнёва
работы:
• чтение;
• выборочное чтение;
• составление плана;
• пересказ с заменой лица;
• работа с заглавием;
• беседа по вопросам;
• заполнение пропусков в тексте-описании портрета значимыми словами из текста (рабочая тетрадь);
• определение типа текста (рабочая тетрадь);
• творческая работа: иллюстрирование описания природы и озаглавливание рисунка словами из текста (рабочая тетрадь);
• работа с книгой (заполнение дневника читателя в рабочей тетради);
• речевая работа: толкование специальных терминов и образных выражений.
Дополнительные вопросы
1. Знаете ли вы, что обозначают слова и выражения: «флегматичный», «грузный», «пики́ровать», «кильва́терная колонна», «вытравлять веревки», «ватерлиния», «фарва́тер»?
2. Как вы понимаете выражения: «говорила торчащая из воды круглая Женькина голова»; «медленно полз назад высокий обрывистый берег»? Прямое или переносное значение имеют выделенные слова? Как о том же сказать иначе? А как интереснее?
3. Какова главная мысль рассказа?
4. Придумайте другие названия для этого рассказа. Озаглавьте его: а) по главной мысли; б) по персонажам; в) по основному событию.
5. Разделите текст на части, составьте план.
6. Перескажите один эпизод от первого лица, другой – от третьего лица.
Комментарий к вопросам
Вопрос 1. От лица мальчика Володи.
Вопрос 2. Женя настоящий друг, потому что он решил научить Сережу плавать, а не пошел по легкому пути, скрывая, что тот плавать не умеет. Идти в лодочный поход человеку, не умеющему плавать, опасно. А значит, скрывать неумение плавать не только легкомысленно, но и безответственно. Женя – друг верный: если бы Сережа не научился плавать и его не взяли бы в поход, то и Женя отказался бы от похода. Женя очень настойчивый и терпеливый: достаточно вспомнить, сколько усилий приложил он, чтобы научить Сережу плавать. Володя же сначала думал, что он-то и есть настоящий друг, но потом именно Женя помог ему понять, в чем состоит истинная дружба. И он понял свою ошибку.
Вопрос 1 (доп.). «Флегматичный» – вялый, равнодушный.
«Грузный» – тяжеловесный.
«Пикировать» – лететь вниз почти вертикально.
«Кильватер» – волна позади идущего судна.
«Вытравлять веревки» – ослаблять.
«Ватерлиния» – линия по борту, до которой судно погружается в воду.
«Фарватер» – часть водного пространства, достаточно глубокая для прохода судов.
Можно обратить внимание учащихся на разговорные устойчивые выражения в рассказе («язык отнялся», «все прахом пошло», «не падать духом»), спросить, что значит каждое из них и почему их в рассказе много. (Рассказ ведется от лица мальчика.)
Вопрос 3 (доп.). Настоящий друг не тот, кто защищает тебя, скрывая правду, а тот, кто поможет исправить положение, – это главная мысль