Учись, сволочь!. Сергей Евгеньевич Федорин
фундаментом в основание моей миссии.
Комментарии женщины:
Действительно, сложно требовать чего-либо от обстоятельств или от себя, если ты не знаешь, к чему стремишься. Задача родителей, преподавателей и воспитателей, помочь ребенку найти свое призвание, свой интерес, свое предназначение, не глушить явные таланты и интересы в угоду «модной профессии» или «семейной традиции». Ведь если ребенок вас послушается, то не сможет в дальнейшем работать по данной специальности, вы обречете его на драму. Он будет метаться от одного дела к другому, не имея твердой почвы под ногами, и либо вернется к тем интересам, которые были у него ранее, потеряв лет 20-30, либо вообще потеряет интерес к самореализации в профессии.
Комментарии мужчины:
Задача всестороннего развития личности, которую поставили коммунисты, была настолько абстрактной, что её не понимали даже те, кто записал это в последней Конституции СССР. Поэтому никто, никогда и нигде эту тему не обсуждал. Не было такой темы ни в школьном "Обществоведении", ни в вузовском учебнике по научному коммунизму. А то, что написано было – полная чушь.
Из статьи Гоголя: «А кто уже узнал, что в гневе есть гнев, тому легче…. Он уже чувствует, что во всех неприятных и раздражающих случаях и обстоятельствах следует ему идти не против случаев и обстоятельств, а против собственного гнева…»
«Многие не могут выносить несправедливых упреков. Несправедливый упрек им кажется чем-то ужасным, но гораздо хуже и ужаснее заслужить справедливый упрек – мы тогда вдвойне упрекаемся и людьми и собственной совестью. Несправедливый же упрек должен производить по-настоящему противоположное действие – здесь даже чувствуешь тайное удовольствие, видя, что на самом деле чисто на душе…»
Во всех делах и действиях в жизни большее нужно предпочитать меньшему, иначе человек затеряется непременно…Нужно, чтобы любящие нас иногда встречали в нас одно решительное слово «нет», вместо всяких объяснений. Так, чтобы через нас и другие имели больше уважения к главным вещам и к главным истинам.
Лето. 4 июля 1973 года, г. Ленинград
Четыре дня назад закончилась моя четвертая сессия. А эти четыре дня прошли в мелких хлопотах.
О сессии: сессия – это лотерея, но оценки мне нужны только для стипендии. Сессия прошла очень трудно, так как ни черта не занимался в семестре. Причина, по моему субъективному мнению, – душевная тоска о счастье. Об этом же написал отцу. В ответ трезвый расчет с позиции холодной головы, хотя согласен, это немаловажно.
Перед механикой дрожал как заяц (когда пересдавал), а теорию знал совсем неплохо.
Опять не выполнил свое правило №1 – сразу не написал о том, как чувствовал себя после этого «механического» экзамена. А была просто дикая радость, радость от того, что спихнул это все, и совесть меня нисколько не мучила, несмотря на то, что сдал со шпаргалкой. Бросало иногда в холодный пот от мысли: «А если бы не сдал?».
Это я написал тогда, как получил телеграмму от В.Чернышева – завтра едем в Одессу! А до этого два дня была апатия.
Лето.