Не отчаивайся любить. Екатерина Александровна Сорока
и постоянного требования к познаниям всех предметов одинаково превосходно.
Место сбора – подоконник на первом этаже напротив столовой. Это место, где очень редко проходили учителя и собирались все «свои». Только технички иногда проходили с фразой: «Слезь с подоконника!» Дальше по коридору можно было увидеть обнимающиеся парочки, воркующие ежедневно без устали. Еву это сильно удивляло. Постоянное пребывание друг с другом, нахождение тем для разговоров, ещё и в век технологий, когда добавилось общение по мессенджерам. Явный пример – Оля, не успев разойтись с парнем, она могла уже писать сообщения. Странный эффект постоянства или контроля, который не замыкал и не давил на людей, когда Еву смущала даже мысль о таких отношениях. Чрезмерное общение вызывало в Еве только раздражение, а долгое присутствие кого-то рядом внушало дискомфорт и поглощение личного пространства. Она не понимала различия личностей и судила большинство по своим мироощущениям.
Время близилось к началу занятий, коридоры заполнялись учениками, становилось очень шумно. За один вечер у некоторых происходили события, достойные сценария для сериала или даже триллера, которые обсуждались неделями, пока не произойдут новые, достойные обсуждения, инциденты.
За десять минут до звонка дежурные уже пропускали учеников на этажи, что бы все спокойно могли дойти до кабинета, расположиться на своих местах, подготовиться к уроку и с первым звонком уже начинать ждать окончания этого ежедневного ужасного дня, «от звонка до звонка». Редко можно было встретить не дружелюбные классы в этой школе. Естественно не проходило здесь без разделения на касты по интересам. Например, крутые парни, тихони, ботаники, но сговорённость сбежать с урока была общей, хотя заводилой было несколько лидеров. Как говорят «враг моего врага – мой друг», поэтому у учеников общий враг – учитель, скрепляющий дружественную связь. Эта сплочённость приносила и свои плоды, предметов и учебников с каждым годом становилось всё больше, и чтобы не таскать каждому всё сразу, сидевшие за одной партой договаривались ещё с начала года, кто какие учебники носит. Небольшие проблемы возникали, когда задание раздавалось на разных страницах одного учебника, но и здесь находили выход. Были ситуации, когда кто-то мог не взять, или забыть, или не прийти в школу, но спасали параллельные классы, коммуникабельность и общение. После седьмого класса уже каждый сам выбирал себе соседа по парте, и естественно Оля и Катя занимали задние парты, когда как Ева и Виталя, расположились на второй парте, из-за плохого зрения у соседа Евы.
Голос Оли, Ева еле расслышала с задних рядов, она заранее знала, что та попросит переписать один из предстоящих уроков.
– Ева… – еле слышно звала Оля, – Ева…
Услышав своё имя она повернулась и кивком головы дала понять что внимательно слушает. Оля показала тетрадь с надписью English, по маленьким манипуляциям ученики уже понимали друг друга. Передав тетрадь, незаметно для строгого учителя, продолжился урок.
Всеми