Эстетические сказки. Беседы с детьми об искусстве и красоте. Т. А. Шорыгина
«один, единственный».
Спеть песню может и хор.
♦ Вы знаете, что такое хор?
Хор – коллектив, исполняющий вокальную музыку, т. е. музыку для пения. Слово «хорос» в переводе с греческого означает «собрание». По своему составу хоры бывают мужские, женские, смешанные (в которых поют и мужские и женские голоса) и детские. По звучанию хор напоминает многоголосый инструмент. Голоса в хоре красиво переплетаются и сливаются в едином стройном звучании.
Представьте, что вы разучили песню и хотите ее исполнить.
♦ Что нужно, чтобы песня звучала красиво?
Нужно, чтобы пение сопровождала музыка, иначе говоря, аккомпанемент. По-французски это слово означает «сопровождение». Аккомпанемент насыщает мелодию звуковыми красками, отчего мелодия становится ярче, лучше воспринимается.
Хорошую песню любят все. Простая, красивая песенная мелодия легко запоминается, повторить ее может человек, даже не имеющий музыкального образования. Песня трогает сердце, вносит в нашу жизнь радость.
♦ Какие бывают песни по настроению?
Верно! Песни бывают разные. Веселые песни обычно исполняют звонко, а мелодия у них – быстрая, зажигательная. Такие песни написаны в мажорном ладу.
У задумчивых и грустных песен мелодия плавная, медленная, а исполняют их негромко, задушевно. Лад этих песен – минорный.
Под бодрые и радостные песни хочется дружно шагать в ногу. Такие песни напоминают марши.
Бывают песенки шуточные – мелодия их словно улыбается. И мы с вами улыбаемся ей в ответ.
♦ Вопросы
1. Почему под звуки колыбельных песен ребенок засыпает?
2. Как рождается песня? (Кто пишет стихи для песни, а кто – музыку?)
3. Как построена песня? Что такое припев?
4. Какие песни называют народными?
5. Кто исполняет песни?
6. Зачем песне нужен аккомпанемент?
7. Какими бывают песни по настроению?
Послушайте сказку.
Песенка
Как-то раз преподаватель музыки Нина Ивановна раскрыла новый нотный альбом и призадумалась: какую бы песенку разучить с ребятами к весеннему празднику?
Она стала перелистывать страницу за страницей, тихонько напевая и наигрывая на фортепиано мелодии песен.
Одна песенка ей особенно понравилась. Мелодия, хоть и незатейливая, но запоминающаяся и веселая. И тона добрые, хорошие. О том, как клейкие листики раскрывают навстречу солнечным лучам свои маленькие ладошки, о звонких ручейках, радостных птичьих голосах.
«Такая песенка нам подойдет, – подумала Нина Ивановна. – Ее и разучим к празднику».
На следующий день она сыграла и спела новую песенку. Дети быстро запомнили слова и мелодию и спели песенку хором.
♦ Как вы думаете, понравилась ли песенка детям? Почему?
Песенка весело закружилась по комнате, а потом взмахнула невидимыми прозрачными крылышками и вылетела в открытую форточку.
– Какой чудесный денек! – обрадовалась Песенка. – Тепло, сухо, солнечно! Полетаю-ка я на просторе, полюбуюсь весенней землей, а потом вернусь к ребятишкам в детский сад.
Так подумала Песенка и