Русский язык. Сочинение на ЕГЭ без проблем. Подготовка к итоговому сочинению и сочинению по тексту в формате ЕГЭ. П. С. Беляков
href="#note23" type="note">23.
II этап. ПИШЕМ ЧЕРНОВИК СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ В ФОРМАТЕ ЕГЭ СЛЕДУЮЩЕЙ СТРУКТУРЫ:
1 абзац. ВСТУПЛЕНИЕ/ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ
КОММЕНТАРИЙ К ПРОБЛЕМЕ ИСХОДНО ТЕКСТА
2 абзац. 1 ПРИМЕР-ИЛЛЮСТРАЦИЯ + ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА + ПОЯСНЕНИЕ
3 абзац. 2 ПРИМЕР-ИЛЛЮСТРАЦИЯ + ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА + ПОЯСНЕНИЕ
4 абзац. АНАЛИЗ СМЫСЛОВОЙ СВЯЗИ МЕЖДУ ПРИМЕРАМИ
5 абзац. ФОРМУЛИРОВКА ПОЗИЦИИ АВТОРА
6—7 абзацы. СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ ПО ПРОБЛЕМЕ + АРГУМЕНТАЦИЯ24
7—8 абзацы. ЗАКЛЮЧЕНИЕ/ВЫВОД
III этап. ПРОВЕРЯЕМ РАБОТУ ПО СЛЕДУЮЩИМ КРИТЕРИЯМ:
• не подменена ли проблема исходного текста темой;25
• не подменён ли комментарий пересказом;26
• нет ли излишнего цитирования;
• дано ли пояснение к каждому примеру-иллюстрации из текста;
• проанализирована ли смысловая связь между примерами;
• сформулирована ли авторская позиция;
• сформулировано ли собственное мнение по проблеме;
• есть ли аргументация собственной позиции, правильно ли подобраны примеры;
• соответствует ли количество абзацев структуре сочинений данного типа (7—8 абзацев);
• отсутствуют ли логические и фактические ошибки.
IV этап. Считаем количество слов (должно быть 15027—300 своих слов БЕЗ УЧЕТА «ЦИТАТ ИЗ ТЕКСТА»). Проверяем грамотность сочинения.
V этап. Разборчивым почерком аккуратно переписываем сочинение на ЧИСТОВИК. Перед сдачей работы внимательно и не спеша проверяем чистовик.
2. Определение проблемы текста
При определения проблемы текста ПРИМЕНЯЙТЕ следующие ПРИЁМЫ:
• Использование тестового задания №22, связанного с анализом текста, в котором даны варианты ответа на вопрос, могущие стать подсказками для определения проблемы/позиции автора текста;
• Использование рецензии задания №26, содержащего в себе фрагмент готовой рецензии на исходный текст, который также может стать подсказкой для верного определения проблемы/позиции автора;
• Поиск в тексте вопросительных предложений и предложений с многоточиями. Такие предложения, особенно находящиеся в первом или последнем абзаце текста, часто содержат ключ к проблеме/позиции автора текста;
• Подчёркивание ключевых слов и словосочетаний на бланках КИМов, позволяющее отбросить второстепенную информацию и найти главную.28
Чтобы определить ГЛАВНУЮ29 проблему текста:
1. Определите основную мысль (позицию) автора (для чего/с какой целью текст написан?) и сформулируйте её в виде законченного предложения.
2. Подберите вопрос, на который это предложение будет ответом (он и будет являться проблемой текста).
Чтобы
Аргументация своей точки зрения должна быть МАКСИМАЛЬНО ЛАКОНИЧНОЙ
Подробнее об этом см. в 3 главе.
ПЕРЕСКАЗЫВАЯ, МЫ ГОВОРИМ, ЧТО ДЕЛАЮТ ГЕРОИ, А КОММЕНТИРУЯ, МЫ ГОВОРИМ, ЧТО ДЕЛАЕТ АВТОР (задумывается над вопросом; размышляет о…; приводит пример из реальной жизни и т.д.)
Если в сочинении менее 150 слов, то при проверке будут снижены баллы за грамотность!
Чтобы впоследствии не запутаться, не стоит выделять слишком много информации.
Обычно с главной проблемой работать легче.