Методическая тетрадь по математике. Роза Хаматхановна Ганиева
Что требуется узнать в задаче?
у: – Сколько осталось.
в) повторение задачи
У: – повторите задачу.
3. Разбор решения задачи
У: – Что требуется узнать в задаче?
у: – Сколько буханок хлеба осталось.
У: – Можем ли мы сразу это узнать?
у: – Нет.
У: – Почему?
у: – Потому что мы не знаем, сколько буханок хлеба лежало на 1-ой и 2-ой полке вместе.
У: – А можем ли мы узнать это?
у: – Можем.
У: – Почему?
у: – Потому что нам известно, что на 1-ой полке 8 буханок, а на 2-ой 9 буханок.
4. Составление плана
У: – Что мы узнаем в 1-м действии?
у: – Сколько было буханок хлеба на 1-ой и 2-ой полке всего.
У: – Что мы узнаем во 2-м действии?
у: – Сколько буханок осталось.
5. Решение задачи
У: – Как мы узнаем, сколько было буханок хлеба на двух полках
у: – 1) 8 + 9 = 17 (б.)
У: – Как мы узнаем, сколько осталось?
у: – 2) 17 – 10 = 7 (б.)
Ответ: осталось 7 буханок хлеба.
№3 стр.102
У мальчика было 10 и 5 руб. Он купил значок за 5 руб. Сколько рублей у него осталось?
30 марта
Домашняя работа
Задача №3, стр.102
1. Знакомство с условием задачи
а) словарная работа
б) чтение задачи учителем и учащимся.
2. Работа по усвоению условия задачи
а) Составление краткой записи
Было
Отдал
Осталось
10 руб
8 руб
?
5 руб
б) разбор данных по вопросам
У: – Какие монеты были у мальчика?
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.