Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Знакомство с буквами и звуками. 5 – 6 лет. Светлана Викторовна Ефремова
ромашек.
Василек – … васильки – много … васильков.
Одуванчик – … одуванчики – много … одуванчиков.
Колокольчик – … колокольчики – много … колокольчиков.
Астра – … астры – много … астр.
Роза – … розы – много … роз.
Фиалка – … фиалки – много … фиалок.
Ландыш – … ландыши – много … ландышей.
Упражнение «Назови первый звук в слове».
С какого звука начинается слово «астра»? (Со звука [а]).
Пропойте его: «А-а-а».
Он тянется.
Педагог показывает карточку с изображением прописной и строчной буквы «а».
Это буква «а». Повторите за мной: «А-а-а».
Физкультминутка «На лугу гуляли».
На лугу гуляли. (Ходьба врассыпную).
Воздухом дышали.
К солнцу потянулись. (Потянуться на носочках, руки вверх (вдох), опуститься (выдох)).
Цветочкам улыбнулись. (Улыбнуться).
Пробегусь я по росе,
По зеленой полосе. (Бег врассыпную).
Вот стою на берегу.
Взглядом речку берегу. (Ходьба на месте).
Упражнение «Мой цветок».
Педагог показывает картинку цветка.
Дети употребляют его название с притяжательными местоимениями «мой, моя».
Например, «Моя ромашка, мой василек» и т.д.
Игра «Какие цветы?».
Дети берут картинки цветов, раскладывают в соответствии с их местом произрастания (Сад с клумбой, поле, комната с окном, лес).
Проговаривая по образцу: «Это ландыш, он растет в лесу. Ландыш лесной цветок».
Мы с вами произносим звуки, разговариваем, рассказываем истории звуками.
Педагог показывает книгу.
Писатели и поэты с нами тоже разговаривают, все звуки они записали с помощью букв.
Сегодня мы начнем писать свою большую книгу, которую будем показывать нашим гостям на занятиях, родителям, будем ее читать для них.
Назовем ее «Букварик».
Откройте «Букварики» (блокноты для рисования) и напишите букву «А». (Педагог показывает поэтапное написание букв).
Это прописная, заглавная буква, у которой есть маленькая подружка «а».
Они подружки и поэтому обозначают один и тот же звук, только одна большая, а другая маленькая.
Запишите строчную букву «а».
Прочитайте, что вы написали в блокнотах? («А, а»)
Пропойте эти звуки еще раз. («А-а-а, а-а-а»).
Расскажите, на что похожа буква «А, а» (Прописная похожа на человечка, крышу домика, строчная на пузатого веселого червячка и т.п.)
Названия каких предметов начинается со звука [а]? (Арбуз, аист и т.п.)
Нарисуйте любой предмет, который начинается со звука [а].
Прочитайте для феи, какую букву вы написали на первой страничке вашей книги. (А, а)
Теперь цветочной фее пора возвращаться к себе на полянку, попрощаемся с ней.
Заключительная часть
Кто к нам приходил в гости? О каких цветах мы ей рассказали? Где растут цветы? Как их называют? Какую букву мы с вами изучили?
Прощание с детьми.
ОД № 2 «Огород. Овощи. Буква «а»,