Ребёнок и взрослые. Что мы знаем и как понять друг друга. Олена Верещак
быть может, даже и терпеливо, когда младенец начнет говорить.
А когда наконец он начнет ходить и говорить, – путается под ногами, все хватает, лезет во все щели, основательно-таки мешает и вносит непорядок – где же наше терпение и внимание? Почему сразу же он становится «маленьким неряхой и деспотом»?
Но разве его желание – причинить ущерб?
Просто ребенок пока требует и понимает лишь то, что его душеньке угодно. Не следует пренебрегать мелочами: обида на детей складывается и из раннего вставания, и смятой газеты, пятен на платьях и обоях, обмоченного ковра, разбитых очков и сувенирной вазочки, пролитого молока и духов.
Да, ребенок спит не тогда, когда нам желательно, ест не так, как нам хочется, мы хотим его смеха, а он испугался и плачет. Если один из родителей прощает, другой – в пику тому – не спускает и придирается. За поблажку одного ребенок отвечает перед другим. Часто за мнимой добротой скрывается простая небрежность, ребенок делается ответчиком за чужие вины.
Как редко ребенок бывает таким, как нам хочется, как часто рост его сопровождается чувством разочарования! – Кажется, ведь уже должен бы… Взамен того, что мы даем ему добровольно, он обязан стараться и вознаграждать, обязан понимать, соглашаться и уметь отказываться; и прежде всего – испытывать благодарность.
Более того, обязанности и требования с годами растут, а выполняются чаще всего меньше и иначе, чем мы хотели бы. С годами расстояние между тем, что хочет взрослый и к чему стремится ребенок, увеличивается: растет знание нечистых способов порабощения.
Это все неприятно читать, но жить с этим во сто крат хуже.
Мы должны быть разумными в воспитании, а это даже искусство – куда и как направить энергию ребенка.
Для этого необходимо в первую очередь знать о трех первичных потребностях ребенка.
1. Потребность в безопасности.
Прежде всего, речь идет о физической безопасности. Но не менее важной является эмоциональная безопасность ребенка (в семье, школе, детском саду и др.). Важно, чтобы ребенок знал, что рядом с вами всегда безопасно. Если ребенок хотя бы иногда находится в страхе, что вы повысите тон, отругаете, ударите, то говорить о том, что рядом с вами он всегда чувствует себя в безопасности, не стоит. Безопасность – это отсутствие страха перед собственным родителем. Если вы мечтаете о гармоничных отношениях с собственным ребенком, запомните: ребенок не должен бояться родителя.
2. Потребность в понимании и сочувствии.
Даже нам, взрослым, важно знать, что нас понимают. Нам кажется, что мы всегда открыты, но, к сожалению, это не так. Иногда мы даже не слушаем своих детей. Даже если вы очень заняты, найдите время выслушать ребенка, понять и посочувствовать. Не пожалеть, а посочувствовать – чувствовать вместе с ребенком. Ребенку важно осознавать, что вы не только слушаете, но и понимаете его чувства, проживаете их вместе с ним.
3. Потребность в ощущении, что «Я хороший».
Речь идет о базовом ощущении ребенка, что «я есть», «я хороший», «я любим», «я важен». Это