Олимпизм, олимпийское движение и Олимпийские игры. Марина Лагутина
ценностям.
В Олимпийской хартии среди основных положений записано: «Цель олимпийского движения – способствовать построению лучшего мира посредством воспитания молодёжи средствами спорта без какой-либо дискриминации и в духе соблюдения принципов олимпизма, что включает в себя взаимопонимание, дружбу, атмосферу солидарности и честной игры».
Перед нами стоит задача создать в сознании студента образ олимпийского движения как яркой, наглядной модели современного общества с его организационными, духовными, нравственными, эстетическими и правовыми нормами и атрибутами. Спорт – это модель общества и мы можем расширить знания об обществе с помощью изучения олимпийского движения.
Одним из приоритетных направлений в образовательной системе Российской Федерации стало олимпийское образование как интегральная учебная дисциплина, призванная соединить в единый процесс физическое, эстетическое и духовное воспитание молодого поколения. Внедрению и распространению олимпийского образования посвящён совместный приказ Олимпийского комитета России и Министерства образования РФ «Об организации системы олимпийского образования учащихся» от 5 марта 1994 года, в котором говорится: «Руководителям высших и средних физкультурных учебных заведений, факультетов физической культуры педагогических институтов и университетов ввести спецкурс «Олимпизм, олимпийское движение и Олимпийские игры».
В Сибирском государственном университете физической культуры и спорта данный спецкурс был введён под названием «Олимпийское движение и профессиональный спорт».
Образовательной задачей данного курса является формирование и совершенствование знаний студентов:
1. О гуманистическом, социально-культурном потенциале спорта, о заключенных в нем возможностях для позитивного воздействия на нравственную, эстетическую, коммуникативную, экологическую культуру человека, на его интеллектуальные, творческие и другие способности, о путях реализации этих возможностей;
2. Об Олимпийских играх и олимпийском движении, их истории, целях, задачах, об основных идеалах и ценностях олимпизма.
Воспитательной задачей курса является формирование и развитие у студентов потребности в активных занятиях спортом для гармоничного, разностороннего развития, совершенствования физических и духовных (интеллектуальных, нравственных, эстетических и других) способностей; интереса к Олимпийским играм и олимпийскому движению; стремления быть участником олимпийского движения и всегда демонстрировать в них честное, благородное поведение, разъяснять и пропагандировать идеи олимпизма, содействовать его развитию.
Данный курс призван не только обогатить студентов теоретическими знаниями и мотивационными установками, но и дать практические навыки по методике организации в учебных заведениях (школах) мероприятий по пропаганде олимпийского движения, олимпийских идеалов.
В результате изучения курса «Олимпийское движение и профессиональный спорт» студенты должны знать истоки, зарождение и историю Олимпийских игр Древней Греции; основные этапы возрождения Олимпийских игр и историю современного олимпийского движения; структуру и главные принципы функционирования международной олимпийской системы; олимпийскую терминологию; олимпийские символы и атрибуты. Кроме того, каждый должен уметь проводить олимпийские праздники (олимпийский вечер, олимпийский урок и др.), олимпийскую викторину, организовать соревнования по программе малых Олимпийских игр или Международной детской Сибириады, оформлять наглядную агитацию (плакаты, стенды, планшеты и др.). Программа курса предполагает чтение лекций, проведение практических и семинарских занятий. Итоговой формой контроля является зачёт.
I
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1.1. Лекционный курс
Тема № 1. Введение в курс.
Предмет, задачи и значение учебной дисциплины «Олимпийское движение и профессиональный спорт» в системе подготовки специалистов по физической культуре и спорту. Теоретические основы и терминология олимпизма. Ритуалы и символы. Олимпийское движение и профессиональный спорт.
Тема № 2. Античные Олимпийские игры.
Истоки и генезис олимпизма, их связь с развитием всей культуры человечества, органическое единение Олимпийских игр с поразительными достижениями науки и культуры («греческое чудо»). Олимпийское перемирие.
Олимпийские игры Древней Греции: программа, участники, правила. Победители и награды. Агональный характер древнегреческой культуры. Общегреческие (Истмийские, Пифийские, Немейские) и региональные (Панафинейские) Игры: их содержание и значение. Причины упадка и гибели древнегреческих Олимпийских игр.
Тема № 3. Возрождение Олимпийских игр и создание МОК. История возрождения Олимпийских игр: от гуманистов до Пьера де Кубертена. Исторические предпосылки выхода спорта на мировую арену: промышленная революция, мировой рынок, глобальные коммуникации, широкий культурный обмен, формирование современной цивилизации. Жизнь и деятельность Пьера де Кубертена – основателя современного