Олимпизм, олимпийское движение и Олимпийские игры. Марина Лагутина
и функции современного олимпийского движения
Система управления современным олимпийским движением. Деятельность НОК, МСФ, Международной олимпийской академии и других международных организаций и объединений. Комплексные Игры: история формирования, структура и типологическая классификация (Игры территориальной и социально- демографической направленности).
Тема № 7. Олимпийское образование: структура и содержание
Исторические, социальные и организационные аспекты олимпийского образования. Воспитательное значение олимпийского образования. Анализ программ по олимпийскому образованию для разных возрастных групп (дошкольные, школьные, студенческие).
1.2. Семинарские занятия
1. Мифы и научная теория происхождения Олимпийских игр.
2. Содержание античных Олимпийских игр: программа, церемонии и ритуалы, правила соревнований, чествование победителей.
3. Причины упадка и гибели античных Олимпийских игр.
4. Общегреческие и региональные Игры.
5. Социально-политическое и культурное значение античной агонистики.
1. Базунов, Б. Боги стадионов Эллады / Б. Базунов. – М., 2002.
2. Базунов, Б. Кумиры стадионов Эллады / Б. Базунов. – М., 2004.
3. Евсеев, С.П. Проведение олимпийских уроков в школе / С.П. Евсеев, Г.М. Поликарпова, М.В. Прохорова. – СПб., 1995.
4. Кун, Л. Всеобщая история физической культуры и спорта / Л. Кун. – М., 1982.
5. Оливова, В. Люди и Игры. У истоков современного спорта / В. Оливова. – М., 1985.
6. Платонов, В.Н. Олимпийский спорт. Кн. 1 / В.Н. Платонов, С.И. Гуськов. – Киев, 1994.
7. Рекутина, Н.В. Агонистика Античной Греции в архаическую и классическую эпохи: монография / Н.В. Рекутина. – Омск, 2006.
8. Столбов, В.В. История физической культуры / В.В. Столбов. – М., 2002.
9. Сучилин, А.А. Олимпийское образование / А.А. Сучилин, Н.В. Печерский. – Волгоград, 2001.
10. Твой олимпийский учебник. – М., 2003.
11. Шанин, Ю. Герои античных стадионов / Ю. Шанин. – М., 1979.
12. Щёбель, Г. Олимпия и её Игры / Г. Щёбель. – Лейпциг, 1970.
1. История возрождения Олимпийских игр.
2. Создание и деятельность Международного олимпийского комитета.
3. Олимпийская хартия: история создания, основное содержание и значение.
4. Жизнь и деятельность П. де Кубертена.
1. Евсеев, С.П. Проведение олимпийских уроков в школе / С.П. Евсеев, Г.М. Поликарпова, М.В. Прохорова. – СПб., 1995.
2. Кубертен, П. Олимпийские мемуары / П. Кубертен. – Киев, 1997.
3. Кун, Л. Всеобщая история физической культуры и спорта / Л. Кун. – М., 1982.
4. Новоскольцев, В.А. Пылающая эстафета / В.А. Новоскольцев. – М., 1979.
5. Оливова, В. Люди и Игры. У истоков современного спорта / В. Оливова. – М., 1985.
6. Олимпийская хартия. – М., 1996.
7. Платонов, В.Н. Олимпийский спорт. Кн.