Технико-тактическая подготовка борцов греко-римского стиля на этапе спортивного совершенствования. Юрий Крикуха
результатов по различным критериям и показателям спортивного мастерства.
Основным методом изучения закономерностей становления технико-тактической подготовленности борцов следует считать регистрацию и последующий анализ выполняемых спортсменами приемов в условиях соревновательных поединков (Б. А. Подливаев). Таким образом, оценка степени эффективности методики формирования и совершенствования технико-тактического мастерства борцов тесно связана с научно обоснованным контролем соревновательной деятельности спортсменов различной квалификации.
Л. П. Матвеев подчеркивает, что «центральная методическая проблема предсоревновательной подготовки заключается в возможно полном моделировании предстоящего состязания».
На наш взгляд, целесообразно использовать педагогический контроль в соответствии со структурой модели результирующих показателей соревновательной деятельности в спортивной борьбе, применительно к греко-римской борьбе (прил. 5).
Содержание показателей и формул их количественного определения в блоке результирующих показателей позволяет практически осуществлять не только итоговый контроль, но и логическую корректировку становления технико-тактического мастерства за счет наличия аргументирующих показателей. Причем все показатели представлены в относительных числах, в отличие от предлагавшихся ранее, что позволяет определять интегральный технико-тактический потенциал борца посредством расчета среднего арифметического значения этих показателей.
1. В чем заключается педагогический контроль в спорте?
2. В чем заключается контроль технико-тактической подготовки борца?
3. В чем заключается контроль соревновательной подготовки борца?
4. Какими методами осуществляется контроль технико-тактической подготовки борца?
Тема 6. Роль активных методов обучения при подготовке спортсменов на этапе спортивного совершенствования
Под методом обучения понимаются пути и способы взаимосвязанной деятельности тренера и спортсмена как учителя и ученика, направленные на решение учебных задач.
Под активным обучением понимают способ формирования стойкого познавательного интереса, умственной активности, творческой самостоятельности, готовности к самообразованию.
Проблемное обучение представляет собой систему активных методов и приемов, стимулирующих мыслительную, познавательную и творческую деятельность учащихся, направленную на осознанное получение знаний.
В процессе поиска выделяются те или иные противоречия, показываются пути и способы их решения.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона,