Педагогическая практика бакалавра профессионального обучения. Коллектив авторов
и проводимых в образовательных и учебных учреждениях;
‒ создание студенту-практиканту условий, необходимых для реализации научно-исследовательской работы. По просьбе студента предоставлять ему дни для посещения библиотек и работы с литературой при написании курсового и дипломного исследований;
‒ осуществление ежедневной проверки дневника практики студента-практиканта;
‒ по окончании практики предоставление студенту характеристики.
4.3 Права и обязанности бакалавров, проходящих педагогическую практику
Будущие бакалавры имеют право:
– получать своевременную методическую помощь в проведении учебно-воспитательной работы со стороны руководителя практики;
– пользоваться необходимой учебно-методической литературой, пособиями и оборудованием, имеющимся в кабинетах общеобразовательного учреждения;
– по всем, возникающим во время прохождения педагогической практики вопросам обращаться к руководителю педагогической практики;
– пройти педагогическую практику по месту жительства на основе ходатайства руководителя образовательного учреждения, подтверждающего готовность принять студента.
Бакалавр, проходящий педагогическую практику, обязан:
– перед началом педагогической практики пройти медицинское освидетельствование состояния здоровья;
– качественно выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики, добросовестно готовиться к каждому учебному занятию и проведению внеклассного мероприятия;
– подчиняться трудовому распорядку учебного заведения и выполнять требования, предъявляемые к нему в соответствии с трудовым кодексом РФ и уставом образовательного учреждения;
– подчиняться правилам внутреннего распорядка образовательного учреждении, в котором проходит практика.
В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики.
5 Отчетная документация по педагогической практике
5.1 Отчетная документация по учебно-воспитательной практике
К современному педагогу общество и педагогическая наука выдвигает целый ряд требований по формированию профессионально-педагогических компетенций.
Соответственно, будущему бакалавру профессионального обучения необходимо выполнить комплекс мероприятий, подтверждающих его готовность к самостоятельной педагогической деятельности, отраженной в следующей отчетности по педагогической практике:
1 В качестве куратора группы:
– сценарий внеклассного мероприятия (приложение Д);
– анализ и самоанализ внеклассного мероприятия (приложение Е);
– психолого – педагогическая характеристика обучающегося (приложение И,К) или психолого – педагогическая характеристика группы (приложение М).
Отчет бакалавра включает также:
– дневник учебно-воспитательной