Возрастная анатомия и физиология. Основы профилактики и коррекции нарушений в развитии детей. Галина Гуровец
и недостаточно изучены. Многие авторы считают, что большое значение для возникновения акселерации имеют полноценное питание, раннее занятие физкультурой, стимулирующее влияние колебаний от радио-, теле- и электромагнитной аппаратуры, городской шум и транспорт. К акселерации приводит раннее пребывание в ночных клубах, употребление алкоголя и наркотиков, приобщение к ранним формам сексуального развития.
Для педагогики имеет значение понимание различных условий деятельности ребенка, окружающая среда, оказывающая положительное или отрицательное влияние на формирование как физического, так и психического здоровья ребенка.
Ретардация понимается как задержка темпа развития, обусловленная неблагоприятными условиями жизни, инфекцией, травмами, неправильным воспитанием, а также при наличии генных мутаций или патологии внутриутробного развития, под влиянием которых формируется относительная возрастная незрелость и диспропорция созревания. В дальнейшем все это становится основой таких нарушений, как задержка речевого и психофизического развития.
Вопросы для самостоятельной работы
1. Цели и задачи курса «Анатомия и физиология».
2. Значение курса «Анатомия и физиология» для специальной педагогики.
3. Организм человека как единое целое.
4. Возрастной аспект анатомических структур.
5. Значение обмена веществ в организме.
6. Студенты должны рассмотреть и объяснить рисунки динамики развития ребенка и подростка.
7. Значение наследственных признаков для развития плода.
8. Какие анатомические признаки характерны для новорожденного?
9. Как регулируется обмен веществ в организме?
10. Расскажите, какие условия внешнего и внутреннего плана обусловливают акселерацию и ретардацию.
11. Какое значение для специальной педагогики играет понятие «ретардации»?
12. Какие признаки характеризуют физическое и психическое здоровье ребенка?
Глава 2. Строение тела человека
Человеческий организм, представляющий целостную, единую, сложно устроенную систему, состоит из клеток, органов и тканей.
2.1. Клетка
Клетка – это элементарная, универсальная единица живой материи. Клетки определенной ткани имеют постоянное строение, способны получать питание и энергию из внешней среды, поддерживать обмен веществ. Они обладают способностью к размножению, передаче генетической информации, приспособлению к изменившимся условиям внешней и внутренней среды.
Клетки в организме человека могут быть разнообразными по величине, форме и структуре, обусловленные их функцией и расположением. Несмотря на разнообразие клеток, они имеют общие характерные структуры: оболочку, ядро и клеточные включения (рис. 3).
Оболочка клетки, или клеточная мембрана, отграничивает одну клетку от другой или внешней среды. Построена клеточная мембрана