Балатовский лес 2.0. Юрий Петровец
посетителей знают, как проводят современные исследования ВНД человека и, казалось бы, должны слушать, не моргая. Но чтобы история понравилась и зацепила, важно привлечь внимание, и желательно в первые десять секунд. Если ты говоришь о чем-то незнакомом, то крайне непросто дать необходимый, но достаточный контекст, не углубившись в детали и не упустив значимого.
Но вызов принят! За один рассказ Полине даже посчастливилось получить бесплатный ужин. Удачным приемом оказалось обратиться в зал задать вопрос в начале выступления. В идеале поймать чей-то взгляд и адресовать вопрос непосредственно тому человеку. Позже Полина осознала, что таким элементарным приемом пользовались учителя младших классов, чтобы держать внимание мелюзги.
– Кто мне скажет, как писать слоги «ЧА» и «ЩА»? С какой буквой? Может, Игорь? – Полина со строгой учительской интонацией обратилась со сцены в зал, а именно, к столику, за которым сидели ее знакомые.
Игорь показал пальцем на себя и громко спросил:
– Я?
– Ты, ты. У нас вроде один Игорь в классе.
Давно забытый взрослыми штамп учительской речи поднял шум в зале на несколько децибелов.
– «ЧА» и «ЩА» нужно писать с буквами «Ч» и «Щ»! – без запинки выпалил Игорь.
В зале раздались смешки.
– Сам того не ведая, уже во втором классе Игорь придумал анекдот, – продолжила Полина свою историю обычной интонацией. – Девочки-отличницы смеялись над ним. Они не понимали, что многоступенчатый мыслительный процесс, который называют юмором, подчас сложнее, чем запоминание правил русского языка. Юмор рождается там, где появляется несоответствие между ожиданиями слушателя и тем, что произносит комик. Чем незаметнее несоответствие, тем «тоньше» юмор. Игорь прошел все этапы этого мыслительного процесса: он понял вопрос, осознал ожидания и придумал ответ, который, с одной стороны, формально корректный, но с другой – не соответствует ожиданиям. Машины на такое пока неспособны. А может… Что, если мы спросим у калькулятора «Сколько будет 2+2?» и он ответит «5»? Калькулятор понял вопрос (ведь не взорвался и ответил нам натуральным числом). И это число не соответствует нашим ожиданиям. Но почему же мы не смеемся? Может, потому что требуем от калькулятора лишь правильных ответов, а все остальное называем ошибками? Вспомните, когда мы просим детей собрать игрушки или почистить зубы, но вместо этого они со смехом носится по квартире. Мы же считаем это не юмором, а непослушанием. Похоже, мы принципиально не способны оценить, как шутят компьютеры! Но предположу, что в этом виноваты не только компьютеры, но и мы, а точнее – наши ожидания. Возможно, сейчас, где-то в недрах Балатовского один робот рассказывает другому:
– Представляешь, спросил у меня сегодня Михаил Валентинович, что я делал в обеденное время. А я вместо того, чтобы показать логи, открыл сайт с фотографиями симпатичных видеокарт нового поколения.
– А он что?
– Он