Суворовец – гордость Отечества. Анатолий Петрович Криворучко
военно-морского училища в СССР и Российской Федерации. В отличие от большинства военно-морских училищ, Нахимовское училище не является высшим учебным заведением, а ориентировано на подготовку воспитанников к учебе в военных вузах.
Наименование «нахимовские» училища получили в честь великого русского флотоводца адмирала Павла Степановича Нахимова, героя Крымской войны. Он особенно дорог нашему народу тем, что максимум своих интеллектуальных и моральных сил отдал служению России. П. С. Нахимов был прогрессивным военным деятелем, признанным авторитетом в различных областях военно-морского дела, талантливым воспитателем моряков. «Из трех способов, — говорил он, — действовать на подчиненных: наградами, страхом и примером, — последнее есть вернейший».
Вера в высокие моральные качества русского матроса, забота о нем, протест против крепостнических порядков на флоте, умение найти наиболее рациональные формы и методы боевой подготовки принесли ему большую популярность. Адмирал М. П. Лазарев так характеризовал своего ученика: «Чист душою и любит море». П. С. Нахимов прожил 53 года, из которых 35 провел в морских походах. С большой гордостью каждый воспитанник нахимовских училищ носит имя этого человека.
ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА МОЛОДЕЖИ В 30–40-Х ГОДАХ ХХ ВЕКА
Многовековая история свидетельствует о том, что могущество и безопасность Российского государства определяются крепостью его армии и флота. Победы русского оружия в крупнейших войнах убедительно доказали, что одним из главных факторов в достижении побед был высокий уровень профессионализма командного состава русской армии. Этому в немалой степени способствовала система военного образования, которая в нашей стране на протяжении столетий являлась приоритетным направлением государственной политики. Она рассматривалась как стратегический фактор развития и основа национальной безопасности.
Руководство страны осознало то, что известно было еще Петру I, создавшему бомбардирскую школу при Преображенском полку: юношей, решивших стать офицерами, целесообразно готовить к этому важному шагу в их жизни еще со школьной скамьи. Так, в системе Народного комиссариата просвещения (Наркомпроса) были созданы специальные школы — средние учебные заведения, предназначенные для подготовки юношей к поступлению в военные училища.
Успехи красных командиров, пришедших в армию «от станка» или «от сохи» породили прочно укрепившийся в Советской России миф о том, что военное (да и образование вообще) советскому военачальнику ни к чему. В ходе Гражданской войны Фрунзе, Буденный, Ворошилов, Щорс и другие красные «самородки» сумели разбить высокообразованных царских генералов и выбросить их из страны на положение эмигрантов-изгоев.
Вся прежняя система кадетских корпусов, военных училищ и школ была признана порочной уже в первые годы советской власти. В Красной Армии и на флоте существовали лишь «товарищи» командиры и комиссары, к которым