Научись учиться. Мозг, обучение, память, чтение. Иван Смирнов
n>
Введение
Для кого эта книга
Можно сказать, что это книга для всех. Не только для тех, кто учится в школе или университете. Стремление к обучению присуще всем изначально как представителям человеческого вида. Все мы обладаем разумом и потому учимся на работе, дома, и в жизни в целом – везде. Каждый человек найдёт в ней что-то полезное:
для школьников и студентов полезно будет узнать, как лучше организовать свой учебный процесс, чтобы он проходил легче, увлекательнее, а получаемые знания оставались надолго;
для работающих она окажется хорошей базой для того, чтобы качественно усвоить знания при повышении своей квалификации, освоении новых технологий;
для спортсменов эта книга позволит лучше понять, как осваивать те или иные элементы, лучше усваивать навыки. Она также поможет им гармонично совмещать тренировки и занятия;
для пенсионеров и пожилых людей она подскажет как дольше сохранять своё умственное здоровье, поверить в себя, идти в ногу со временем, осваивать новые области жизни и соединять их со своим богатым жизненным опытом;
для педагогов и родителей она поможет понять, в чём причины неуспеваемости их детей и как сделать их обучение более интересным и эффективным;
Если хотя бы в одной ситуации вы узнали себя, то можете смело взять эту книгу и начать работать по ней.
Как устроена эта книга
Процесс создания этой книги можно сравнить с сюжетом восточной притчи:
Персидский царь, большой любитель литературы, имел обыкновение в поездках возить с собой библиотеку, погруженную на сто верблюдов. Однажды это показалось ему затруднительным. Он пригласил сто мудрецов и приказал им из многочисленных книг его библиотеки отобрать самые ценные, которые мог бы перевозить один мул.
Через некоторое время это также показалось ему затруднительным, и царь предложил мудрецам выбрать все самое ценное из библиотеки с тем, чтобы оно умещалось в одной только книге.
Шло время, и это собрание знаний перестало устраивать царя. В третий раз он позвал сто мудрецов и предложил им составить из книги одну только фразу, содержащую всю мудрость мира. Ученые выполнили и эту просьбу царя. С тех пор в путешествиях царь носил в своем сердце одно остроумное изречение, записанное мудрецами: «Мы рождаемся, страдаем, творим и умираем».
В соответствии с этой притчей, ознакомившись с большим числом умных и полезных книг, я постарался извлечь из каждой всё самое ценное и важное, что может пригодиться вам во время обучения. В этом смысле я вижу свою роль в качестве собирателя и проводника знаний. Однако это было не так уж и просто, поскольку потребовались некоторые творческие усилия по осмыслению, собственноручной проверке и точному изложению.
Конечно, стиль изложения порою очень лаконичен (время дорого) и даже суховат (конечно, воды-то нет, ведь караван идет по пустыне). Перед началом чтения просмотрите оглавление.
Для лучшего понимания следует рассказать о структуре книги и устройстве её отдельных частей.
В каждой главе собраны отдельные приёмы и методики, объединённые одной темой и изложенные в наиболее ёмкой, но надеюсь не слишком сжатой форме. Каждый из этих подразделов посвящён какому-либо вопросу по данной теме, частично объясняет устройство мозга и рассказывает о происходящих в нём процессах, о сопутствующих той или иной стороне обучения, о проблемах и психологических причинах их появления. В большинстве случаев в каждом таком фрагменте предлагаются определённые советы, приёмы и рекомендации, а также объяснения, предназначенные для улучшения ваших успехов в обучении. Во многом они основаны на прочитанных книгах и освоены как на собственном опыте, так и на проводимых мною занятиях по развитию навыков обучения.??? В конце каждой главы приводятся вопросы и практические упражнения для закрепления.
Что вы получите от этой книги
Эта книга состоит из двух разделов – теоретического и практического.
В 1 главе достаточно подробно и разносторонне рассказывается о работе главного инструмента обучения, головного мозга. Понимание его помогает лучше разобраться в себе, ориентироваться в жизни, лучше чувствовать себя и стать тем, кем ты хочешь быть. Здесь приведено множество сведений о его строении и структуре, особенностях разделов. Помимо анатомических и нейрофизиологических фактов в этой главе осуществлён постепенный переход от физиологии к психологии, мышлению, восприятию и памяти. В этой части книги особенно полезными оказались труды многих классических и современных исследователей, включая как весьма серьёзные научные работы, так и научно-популярную литературу.
Во 2 главе собраны важные сведения и практические рекомендации о самом обучении. В ней рассказывается о том, как следует относиться к этому процессу, из каких элементов он состоит и какие его разновидности существуют. Также