Три тела. Секрет всех восточных учений. Александр Усанин
я чему этот труд появился на свет.
Я искренне признателен за помощь над этой работой инициативной группе общественного движения «Духовное объединение мира» Виктору Азовскому, Наталье Рябцевой, Тимуру Ходжаеву, Виолетте Леонавичуте, Юлии Бобровой, Ольге Неделиной, Борису Фёдоровых, Владимиру Гарматину, Виктории Замуле, Наталье Николаевой, Ольге Матвиенко, Ангелине Рейнар, Елене Кузнецовой и многим друзьям и доброжелателям, которые мне помогают различными способами. Станислав Богданович Жук добровольно вызвался отредактировать все мои книги; благодаря ему эта книга стала приятней для чтения.
Эта работа – мое подношение моему духовному учителю Шриле Индрадьюмне Госвами, а так же Его Святейшеству Шриле Бхакти Вигьяне Госвами, который попросил меня написать эту книгу, и всем духовным учителям человечества, которые могут дать должное руководство политикам, следуя возвышенному примеру которых любой человек может достичь духовного совершенства – восстановить свою связь со Всевышним. От всего сердца надеюсь, что это моё подношение, несмотря на все его несовершенства, принесёт благо этому миру.
«В нашем мире существуют непреложные духовные законы. В них можно верить или не верить. Они могут нравиться или не нравиться. Но они непреложны, если хотите, как закон всемирного тяготения…»
Предисловие
«Создает человека природа, но развивает и образует его общество»
Как никогда прежде кризис нравственных ценностей не достигал таких уровней и не предоставлял для человечества большей опасности, чем в настоящее время. Потеря людьми здоровых ориентиров развития и систем ценностей жизни привели общество к кризису института семьи, к угрозе масштабных экологических, социальных и политических катастроф. Кризис нравственных ценностей состоит в том, что люди, забыв, кто они и что делают здесь в этом мире, стали ценить материальные вещи выше, чем отношения друг с другом. Как следствие – они отношения между людьми и даже их жизнь стала приноситься в жертву Золотому Тельцу – в жертву желанию жить за счет благополучия других. Современные войны – не что иное, как приношение одних людей в жертву ради экономического превосходства других.
С каждым днём человечество всё сильней и сильней убеждается в том, что знания без возвышенных качеств опасны. Чем выше развитие технологий, – тем большую опасность они представляют в руках тех, кто противопоставляет свои интересы другим. Поэтому чем выше технологии – тем больше внимания правительство, система образования должны уделять развитию в людях возвышенных качеств, духовного знания, которые позволят им жить в состоянии счастья. Когда человек ориентирован с детства на то, чтобы приносить другим пользу – он будет постоянно самосовершенствоваться, развивать свои навыки, знания в служении обществу, миру.
Роботы скоро заменят 60 % людей на местах. Но уже даже сегодня 80 % рабочих мест не требуют даже среднего специального образования. В высокой эрудиции людей сейчас уже нет потребности. Но есть и с каждым годом все больше растет потребность в высоконравственных людях. Поэтому необходимо изменить цель и критерий образования. Настоящее высшее образование должно давать обществу человека, наполненного любовью ко всем существам. Человека, который живет ради благополучия, счастья других. По настоящему образованный человек – это человек высокодуховный и нравственный, осознающий свою связь со Всевышним.
Сейчас школа сняла с себя воспитательную функцию; учителю сегодня отводится функция передатчика информации, которую с успехом может заменить и компьютер. Поэтому набирают все большую популярность идеи заочного образования без контакта с учителем. Задача настоящего педагога – научить мыслить, чувствовать, любить. Для этого он сам должен уметь мыслить, чувствовать и любить детей; он должен знать цель, предназначение человеческой жизни и идти к ней. Каждый педагог всегда должен быть, в первую очередь, именно Духовным Учителем. Для общества важно, чтобы люди использовали все свои таланты и способности на благо других, а не во вред обществу.
Настоящее воспитание основано не на эрудиции, которая может вести к эгоизму, а на высоких стремлениях, на любви к Богу и к людям, ко всем существам.
Система образования сейчас не даёт знаний о цели и ценности человеческой жизни. Представления о ценностях жизни сейчас формируют средства массовой информации, пропагандируя безнравственность, неуважение к родителям и приоритет денег над отношениями. В результате – чудовищный рост алкоголизма и наркомании в подростковой среде, ранняя половая жизнь школьников, в том числе «нетрадиционно» ориентируемая, неуважительное и пренебрежительное отношение к родителям. Большинство молодежи или вообще не имеет целей, или видит их исключительно в достижении материальных благ, используя для своих целей других людей.
Человек – социальное существо. Поэтому истинная цель системы образования – учить людей правильным ценностям жизни, возвышенным отношениям друг с другом. Если дети