Непрерывное технологическое образование и технологическое образование школьников. Юрий Хотунцев
экологическое образование и технологическая культура школьников. – М.: Эслан, 2007. – С. 181.
4
Benchmarks for Science Literacy Project 2061 / American Association for Advancement of Science. – New York: Oxford University Press, 1993. – 418 p.; Standards for Technology Literacy. Content for the Study of Technology Education, Association and its Technology for all American Project. – Reston, 2000. – 248 p.; Хотунцев Ю./1., Насипов А. Ж. Критерии сформированности технологической грамотности американских школьников // Наука и школа. – М., 2010. – № 5. – С. 49–55.
5
Хотунцев Ю. Л., Насипов А. Ж. Критерии сформированности технологической грамотности американских школьников // Наука и школа. – М., 2010. – № 5. – С. 49–55.
6
Ткаченко Е. В. Проблемы подготовки рабочих кадров в РФ // Педагогика. – М., 2014. – № 6. – С. 21–31.
7
В новом законе об образовании исчезло понятие «Начальное профессиональное образование», что, безусловно, является ошибкой [2].
8
Опубликовано в сборнике «Россия: тенденции и перспективы развития». Ежегодник, Выпуск 11, часть 1, РАН, ИНИОН, М., 2016 с. 654–655.
9
Это понятие исключено из последнего закона об образовании, что является ошибкой.
10
Опубликовано в сборнике «Материалы VII международной заочной научно-практической конференции «Непрерывное образование учителя технологии: подготовка к следующему ФГОС нового поколения» 14 октября 2013 года. Ульяновск, 2013, С. 139–145.
11
Опубликовано в сборнике «Материалы XIX Международной конференции. «Технологическое образование для инновационно-технологического развития страны» под. ред. Ю. Л. Хотунцева. М., МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2013, С. 3–13.