Я всего добьюсь! или Как воспитать успешного человека. Роза Кадимовна Хазиева
Ваш ребёнок не удивится и не засомневается, а с энтузиазмом выполнит упражнение. Но, прежде чем ребёнок усвоит ту или иную технику и увидит результаты, вам надо будет вместе с ним повторить упражнение хотя бы несколько раз. Потом, возможно, вам достаточно будет одного напоминания. Время перед сном – вечером или днём – наиболее подходящее для таких упражнений.
Детям постарше расскажите о силе наших мыслей сами или зачитайте ту часть из предыдущей главы, где говорится о позитивном мышлении. Дети легко воспринимают новые идеи, тут же подхватывают её и активно начинают внедрять в практику. Например, у меня был такой случай.
Я впервые рассказала десятилетнему мальчику по имени Родион о силе позитивного мышления. Он внимательно выслушал меня, а потом мы вышли на прогулку. Проходя мимо мусорных контейнеров, мы увидели бездомных нищих, которые рылись в мусоре. Родион мне говорит: «А давайте представим, что эти люди стали счастливыми, чистенькими, что они работают и зарабатывают хорошие деньги». Помолчав немного, продолжил: «Давайте пожелаем, чтобы все пьяницы перестали пить и стали здоровыми, и все люди на Земле будут счастливыми!» Я была потрясена! «Этот ребёнок из очень благополучной семьи, у которого всю жизнь всего было в достатке, понял больше того, что я ему сказала!» – подумала я. И это, действительно, оказалось так. Родион с удовольствием выполняет упражнения, старается всегда быть позитивным.
Может получиться так, что вы убедились в силе разума, а ваш ребёнок упорно сопротивляется и не хочет выполнять никакие упражнения, несмотря на ваши уговоры. Помните: каждый ребёнок имеет свои особенные качества, у каждого ребёнка свой духовный путь, поэтому новую информацию все воспринимают по-разному.
Не настаивайте и не ругайте его. Это трудно – видеть, что у твоего ребёнка проблема, знать, что ситуацию можно исправить, предложить ребёнку решение и получить от него отказ. Вам потребуется терпение. И пусть каждый раз, когда вы поймаете себя на том, что отчаиваетесь, злитесь или раздражаетесь, следующей мыслью будет что-то позитивное о вашем ребёнке. Пусть их, этих позитивных мыслей, будет как можно больше!
Сила произнесённого слова
До сих пор мы много говорили о силе мыслей, и не сказали ни слова о словах. Слова – это озвученная мысль, и всё, что было сказано о мыслях, касается и произносимых нами слов. Правило: « Никакого негатива ни по отношению к окружающим, ни по отношению к себе!» – должно соблюдаться ещё более тщательно в разговорах с другими. Не приучайте детей подмечать в других людях недостатки, учите находить в них достоинства. Не ругайте детей за их нечаянные ошибки, а, наоборот, поддержите ребёнка, сказав, что ошибиться может каждый – нет людей, которые не ошибаются. Просто на ошибках надо учиться: проанализировав, сделать выводы, чтобы в следующий раз сделать правильно.
Родителям надо быть очень осторожными со словами в общении с ребёнком. «Не снимай шапку. Простудишься!» «Не