Об историческом летоисчислении. Вячеслав Плавин
о том, что случится с людьми и с природой завтра. Научное предвидение позволяет заглянуть вперёд и извлекать пользу из накопленных знаний, даже если она не сиюминутна. Не все прогнозы сбываются, и не все они точны, но без них люди должны будут ежедневно действовать методом проб и ошибок. Описание, объяснение, предвидение – вот путь научного исследования, в котором постижение происходящего важнее изложения событий, а понимание контуров грядущего куда более значимо, чем истолкование отдельных фактов. Учёные изучают прошлые эпохи в истории Земли и общества, для того чтобы сформулировать прогнозы развития природных и социальных явлений и процессов, ведь на то, что уже произошло или случилось ранее, люди повлиять уже не могут. Человек имеет возможность изменить окружающий мир лишь путём своих действий, опираясь на полученные знания. С этой точки зрения социальные науки даже важнее, чем другие отраслевые науки. Вопросы сохранения человечества значимее прогнозов будущего нашей планеты. Людям следует не только понимать, что произойдёт в будущем с Землёй, Солнцем и всей нашей Галактикой, но и знать, в каком направлении развиваются общество и культура. Что будет с людьми через 100 или 200 лет, имеет большее значение, чем, например, ожидаемая через несколько тысяч лет инверсия геомагнитного поля, когда магнитные полюса Земли поменяются местами. Ведь вид Homo sapiens может и не дожить до этого события, если он прекратит своё существование в ближайшие сотни лет в результате самоистребления или экологической катастрофы. Но если историки всецело сосредоточены лишь на событиях из прошлого, они не способны дать прогноз развития общества и культуры.
1.42. История, предметом которой является исследование закономерностей развития общества, должна использовать научное летоисчисление, так как отсутствие достоверной хронологии препятствует применению научных методов в изучении исторических процессов и явлений. Всякий изучаемый объект имеет качественные и количественные характеристики, и пока они не описаны и не измерены, никаких научных исследований проводить нельзя. Если нет измерения, не может быть сравнения, значит, невозможно и выявление закономерностей. Сначала объект или явление изучается путём наблюдения и описания его свойств, которые нужно измерить, для того чтобы провести сопоставление с иными подобными объектами или явлениями. После описания и измерения начинается стадия сравнения, при помощи которого выявляется то общее, что имеется между изучаемыми объектами. Но в исторической науке полноценное научное сравнение невозможно, ведь ни одно историческое явление, ни один процесс так и не измерен, а применение математических методов считается невозможным. Поэтому последующие этапы научного исследования, такие как классификация, выявление закономерностей, формулирование принципов и законов, построение теории, выдвижение гипотез, проверка их на практике, историки никогда не используют. Постулаты, принципы, законы, аксиомы, правила, составляющие