Развитие личности профессионала. Елена Голубева
формирует такое отношение к труду, для которого характерны настойчивость, воля и упорство в преодолении трудностей.
1. Что такое личность?
2. Каковы характеристики «оптимально функционирующей личности»?
3. В чем отличие понятий «Индивид», «Личность», «Субъект», «Индивидуальность»?
4. Каковы этапы развития личности?
5. Каковы особенности развития личности в юношеском возрасте?
А. Какой из представленных ниже примеров может быть доказательством:
а) возможности существования индивида, который не являлся бы личностью;
б) личности, которая существовала бы вне и без индивида как ее конкретного носителя?
1. Козьма Петрович Прутков – вымышленный писатель, литературная маска, под которой в журналах «Современник», «Искра» и других выступали в 50–60-е гг. XIX в. поэты Алексей Толстой (наибольший в количественном исчислении вклад), братья Алексей, Владимир и Александр Жемчужниковы (фактически – коллективный псевдоним всех четверых).
2. «Действительно единственный случай совершенной, «чистой» депривации специфических человеческих потребностей представляют те ситуации, когда ребенок полностью или почти полностью вырастает без человеческого общества и культуры. Ребенок старшего возраста способен уже – как Робинзон Крузо – собственными силами обеспечить хотя бы свое существование и выжить в течение некоторого времени. Маленький ребенок зависит, однако при удовлетворении своих биологических потребностей от чужой помощи, которая ему в этих особых случаях предоставляется в крайне ограниченной мере либо людьми, либо – как это предполагают – животными… Около 1540 г. случилось в какой-то гессенской деревне, лежащей в лесах, что трехлетний ребенок потерялся из-за нерадивости родителей. Через несколько лет крестьяне заметили, что среди волков бегает какое-то другое четырехногое животное, однако с головой, похожей на человеческую. Когда вести об этом распространились, местный управляющий им сказал, чтобы они постарались по возможности каким-либо образом поймать его живым. Животное было поймано и приведено к управляющему и, наконец, к ландграфу в Кассель. Когда его привели на княжеский двор, оно вырвалось, убежало и спряталось под лавкой, дико осматриваясь и издавая страшный вой. Князь приказал содержать его между людьми; когда это свершилось, животное понемногу присмирело, затем начало вставать на задние ноги и ходить на двух ногах, наконец оно начало говорить разумно и превращаться в человека. И тут этот человек начал рассказывать, поскольку он мог это припомнить, что волки его унесли и выкормили; потом они стали ходить с ним на охоту»13.
Б. Ответьте на вопросы к задаче14.
Исследователь Колосова А.М. пишет: «Известно, что в университете на конкурсных вступительных экзаменах проходной балл всегда высокий. Таким
Практикум по возрастной и педагогической психологии [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / А. А. Алексеев [и др.]; под ред. А. И. Щербакова. Москва: Просвещение, 1987. 255 с.