Не афишируемое творчество. Скверы кухни подворотни. Алексей Аимин
сочинений
Детский юмор имеет свои прелести, особенно непроизвольный. В каждой школе есть фирменные «крылатые фразы» юных сочинителей, которые учителя не могут забыть десятилетия. Оригинальные ответы или строчки из сочинений учеников становятся народным достоянием.
Например, вот эти, еще из 70-х:
«Анна Каренина ехала в карете с открытым задом»;
«Из-за холма с гиканьем выскочило татаро-монгольское иго».
Но я бы не стал строго судить молодых «авторов». Ведь в то время Интернет отсутствовал, и негде было уточнить, чем отличаются кареты с открытым задом от карет с закрытым задом. Хотя там и сейчас вам вряд ли расскажут. А как выглядело татаро-монгольское иго тем более.
Отчасти в ошибках и ляпах виновата перегрузка учебников из-за расплодившихся классиков. В головах школьников не умещается не только суть их произведений, но и их названия и даже имя автора. Вот как они спрашивают нужные им книги в магазинах или библиотеках:
– Братьев Карамзиных можно? («Братья Карамазовы»)
– Дайте, пожалуйста, книгу «Золотой принц» («Князь Серебряный»)
– Что-то про майорскую дочь… («Капитанская дочка»)
– — Мне, пожалуйста, «Прощание с матерью» («Прощание с Матерой»)
– Историю или географию Аксакова (как выяснилось, биографию Аксакова)
И действительно, есть у нас трудности с великим и могучим. Уж больно много похожих и созвучных слов в русском языке. Если не знать их действительного значения, можно запросто перепутать:
«А на груди у него была белая мошонка…»,
«По двору гуляли куры, утки и прочая домашняя утварь…»
А чего, манишка – мошонка, утварь – тварь, почти все буквы совпадают. К тому же язык постоянно развивается, значение слов меняется, вот и случаются казусы:
«Онегин был богатый человек: по утрам он сидел в уборной, а потом ехал в цирк».
Правда, с цирком здесь все-таки однозначно перебор.
Однако прямо скажу, что с ленинской закалкой сами учителя у нас были излишне придирчивы. Ну, например, чего придираться к такому предложению:
«По полю ехал трактор, медленно попахивая»
Ведь если смотреть на трактор вблизи, он впрямь быстро пашет, а вот если посмотреть издалека, он действительно медленно попахивает. Или вот такое заявление, вызвавшее их насмешки:
«Из произведений Некрасова крестьяне узнавали, как им плохо живется…»
А так ведь оно все и было, крестьяне до Некрасова думали, что живут они неплохо, все вроде так и должно быть. А он им взял глаза-то и раскрыл – хотел как лучше – ума решил добавить, знаний.. Вот они и узнали – кому на Руси жить хорошо, а кому не очень и после этого очень расстроились.
Придирки учителей порой вообще смахивают на изощренное издевательство. Они видят в изложенном учениками совершенно не то, что писали дети с абсолютно чистыми помыслами:
«Плюшкин наложил посреди комнаты кучу и долго ею любовался…»
«Татьяна любила природу и часто ходила на двор».
«Шелковистые белокурые