Речи рун. Предсказательные практики. Олег Синько
из двух способов: он либо избегает непознанного, либо стремится познать его.
Тут уж как вам повезло с детством, родителями и школой.
Естественный процесс развития человека заставляет ребенка Познавать[7].
Ведь те, кто так и сидел, дрожа, в темноте своих убогих жилищ и не вышел из границ своих комфортных пещер, – так и не «эволюционировали». Остались приматами – или вымерли.
А те, кто, смело взяв горящую ветку, шагнул во Тьму и разогнал страхи, – поднялись к Человеку. Те, кто вышел за границы привычного и познанного.
Поэтому другие «генетические предки» толкают ребенка в Познание.
Да, он боится Ночи – но это и понятно (выше я уже объяснил про Косматых и Зубастых, скрывающихся во Тьме). Но днем – когда ясно, когда бодро, когда вокруг Свет – ребенок бесстрашно «рвет через флажки».
Ведь если он останется сидеть на месте – он не познает мир, не приобретет опыт выживания, не научится завоевывать жизненные ресурсы, осваивать пространство, занимать социальный статус. Не научится выживать и жить. И ему предельно важно Знать.
Недаром, как только ребенок начинает говорить, то родителям закладку «Википедии» и «помощь Гугла» нужно держать активными круглосуточно. «А это что? А это как? А это можно? А это нельзя? А почему нельзя?»[8]… И не столь важно, понял ли ребенок ответ взрослого – информация грузится в мозг, потом разберется. А сейчас – относительно реальности вокруг – главное узнать: «Можно или нельзя?» И если «нельзя», то обязательно проверить: а точно ли нельзя? Насколько нельзя? И что будет-то?
Гены.
Гены проводят естественный отбор.
В результате «естественной» жизни примерно две трети детенышей убеждались окончательно, что действительно было нельзя – что смертельно было нельзя. Оставшиеся делились на тех, кто послушал запрета и остался в привычном Познанном, и тех, кто таки сунулся в Запретное и смог выжить. Они потом занимали верхушку иерархической лестницы – ибо обладали Запредельным Жизненным Опытом и умением Преодолевать Страх Непознанного. То есть встретиться с Незнаемым лицом к лицу и, либо победив, либо познав его, так или иначе обратить себе на пользу.
У наших родителей и вообще у всех взрослых тоже есть этот «генетический опыт». Память о том, как было.
Они тоже знают, чем опасно Неизвестное. И не хотят терять «две трети» рожденных детей…
И стараются оградить своих чад – особенно в наше время, когда в семье один-два ребенка и их потеря может быть невосполнима, – от многих опасностей и трудностей жизни. Ограничить познание мира.
И это, по сути, правильно.
Родитель должен держать ребенка с его неуемной энергией Уруз под контролем своей родительской Турисаз. Удерживать от реально смертельных опасностей. И учить находить Ансуз – надежные ориентиры, которые покажут, как во вроде бы смертельно опасном пространстве обнаружить безопасный и верный путь Райдо. И двинуться по нему.
Это и есть главная задача
Можно сказать, что уже в этом проявляется стремление «раскрыть потенциал Вирд»: что есть во мне и есть в мире вокруг и как соединить это в единый полезный для человека процесс.
У меня с младшим сыном примерно год был «годом непрекращающихся вопросов»…