Биоадекватная методика воспитания «Природовица». Книга 1. Светлана Леонидовна Нестерова
ненависть, вражду,
Судеб отменишь приговоры,
От мира отведешь беду
Бущуй, могучая стихия,
Твоим величием горжусь!
Люблю тебя, моя Россия!
Славься в веках, Святая Русь!
Рисунок и стихи: Нестеровой (Лунёвой) С. Л.
Предисловие
«Природовица» – искусство воспитания, следующее природе
Любовь человека к природе похожа на огромный дуб. Своими корнями он обнимает прошлое земли, питаясь мудростью наших предков. Его ствол – это настоящее, получающее силы из исследований и открытий наших современников. А его ветви утопают в небе, стараясь прикоснуться к будущему нашей планеты, согретому лучами яркого солнца и любовью, живущих в этом мире людей. Ведь без прошлого нет настоящего, без настоящего нет будущего, и ничто не существует в мире без любви.
И поэтому наша обязанность открыть детям эту истину, и позволить как цветам, раскрыться возможностям малышей понимать и чувствовать этот удивительный мир природы. Мы должны всячески поддерживать и воспитывать в детях желание любить, уважать и беречь эту величайшую драгоценность, без которой жизнь человечества невозможна.
Природосообразность есть соответствие образам, законам и нормам природы.
Величайший учёный, основатель научной педагогики Ян Коменский (1592—1670) приводит потрясающие и в то же время понятные примеры, пытаясь объяснить простоту и доступность природосообразного воспитания. В его пояснениях к каждой научной фразе кроется ключ природосообразности.
Ян Коменский
Природосообразное воспитание, описанное Яном Каменским полностью соответствует основам воспитательной системы наших предков.
Учёный углубил и попытался расшифровать принципы природосообразности для потомков, к сожалению, не перенявших опыт предшествующих поколений.
И даже спустя несколько веков, сегодняшняя система воспитания не только полностью забыла опыт предков, но и отвернулась от истины, открытой величайшим учёным человечеству.
В простоте кроется истина. Биоадекватная (биологически адекватной природе ребёнка) методика «Природовица», создана нами именно по образам природы и включает разнообразный и многоплановый инструментарий.
Я. Коменский писал: «Я начал надеяться, что такая книга, если бы её удалось составить надлежащим образом, будет неким общим противоядием от незнания, хаоса, призраков и ошибок». «Весь мой метод направлен на то, чтобы школьная подневольщина превратилась в игру и забаву: этого никто здесь не хочет понять» [1]. Это было актуально как в его, так и в наше время.
Вспомним природосообразную теорию воспитания Яна Коменского.
Естественно, что человек в ней является частью природы и, соответственно, всецело подчиняется её закономерностям.
Человек не может быть отделён от природы, не может идти против неё, это равносильно самоубийству.
В нашем мозгу с самого рождения живут определённые идеи, впоследствии активизирующиеся воспитанием, то-есть «пробуждением разума».
Протагор – греческий философ античных времён – утверждал: «Если научиться разумно расспрашивать