Кодекс эры Водолея. Часть 2. Пётр Николаевич Бушин
ощущением в зоне своего расположения.
Существует большое количество схем расположения чакр, обусловленных особенностями философско-религиозной системы, в рамках которой они разработаны. Рассматривание этих схем, кодирование сознания идеями о расположении чакр только мешает установлению контакта с чакрой и работе с ней. При попытках концентрации внимания на точках внутри своего тонкого тела, всегда будет возникать перед внутренним взором одна из таких схем, отвлекая на себя часть внимания.
Не создавайте у себя ненужных фиксированных идей, познавайте мир личным опытом непосредственного обнаружения истины. Для этого достаточно руководствоваться лишь общими сведениями об устройстве энергетического кластера. Более того, привязываться не следует и к идее существования энергетических центров и их кластеров. Все сведения о них и других объектах тонкого мира, изложенные в данной книге или в различных философско-религиозных системах, должны лишь формировать в сознании человека разумного понимание важности в его жизни энергий тонкого мира, сложности их устройства и не подвластности грубым влияниям со стороны молекулярных образований.
В перечне проблем, вызываемых деформациями тонкого тела в зонах расположения чакр, отдельно выделены проблемы познавательной и другой умственной деятельности. Вполне очевидно, что умственные способности являются основой жизнедеятельности. В молодом возрасте человек может некоторые проблемы решить только за счёт своей физической силы и энергии. В зрелом же возрасте снижение этого ресурса при недостатке ума поставит человека в сложное положение, а в критических условиях может сократить срок его жизни. Более того, и в молодости в конфликте равных по физической силе соперников преимущество будет иметь тот, чьи умственные способности выше. При равенстве же умственных способностей преимущество получит тот, кто ранее наработал опыт их активного применения, кто тренировал свой ум.
Состояние мозгового вещества и центральной нервной системы, уровень их развития определяют одни и те же элементы энергетического кластера. Уровень способностей ума всегда согласован в человеке с уровнем эффективности нервной системы, регулирующей деятельность отдельных органов и систем остального физического организма. Кроме ума, у человека нет других инструментов управления своим организмом, познания причин своих проблем, выработки и реализации мер по их устранению. По этой причине тренировка ума в начальной, средней и высшей школе, а также после них является самым продуктивным занятием.
Обычной проблемой человека является неадекватная оценка своих умственных способностей. Даже признавая наличие у других людей более развитого ума, человеку сложно понять сущность этого превосходства. Не очень умный человек никогда не поймёт, что его ум слабо развит, ему не с чем и нечем сравнивать свои умственные способности.
Оценка умственных способностей