ЕГЭ по обществознанию. Универсальный справочник. Евгений Фоменко
Субкультура (обособленная часть доминирующей культуры).
2. Контркультура (течение, отрицающее ценности доминирующей культуры и стремящееся найти альтернативу образу жизни, характерному для большинства населения).
Тема 1.11 Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
Научное познание – форма познавательной деятельности людей, направленной на выявление закономерностей действительности, путем научных исследований.
Виды наук по объекту исследования:
1. Естественные.
2. Точные.
3. Социальные (социология, политология, экономика).
4. Гуманитарные (история, филология).
Социальное познание – это изучение процессов, происходящих в обществе, выявление их закономерностей, особенностей, причин и источников развития.
Особенности социального познания:
1. Субъект и объект познания совпадают.
2. Получаемое социальное знание всегда связано с интересами индивидов – субъектов познания.
3. Социальное знание всегда нагружено оценкой, это ценностное знание: это служение истине как ценности, как правде.
4. Сложность объекта познания – общества.
5. Ограничена возможность применения таких методов научного познания, как эксперимент и опыт.
Методы социального познания:
1. Исторический.
2. Сравнительный
3. Системно – аналитический.
Функции социального познания:
1. Установление причинно-следственных связей.
2. Выявление качественных характеристик социальных объектов.
3. Применение результатов исследований при осуществлении социального управления.
Тема 1.12 Образование, его значение для личности и общества
Образование – целенаправленный процесс передачи знаний, опыта и ценностей, накопленных предыдущими поколениями.
Принципы образовательной политики в РФ:
1. Общедоступность.
2. Обязательно основное общее образование.
3. Непрерывность (возможность реализации права на образование в течении всей жизни).
Функции образования:
1. Ретрансляция знаний и культурного опыта общества.
2. Социализация новых поколений.
3. Средство социальной мобильности (например, благодаря хорошему образованию Иванов устроился на престижную работу).
4. Подготовка профессиональных кадров (например, из-за большого числа рабочих вакансий государство внедряет программы развития среднего профессионального образования).
5. Распространение новых технологий.
6. Обучение основам наук.
7. Развитие творческих способностей человека.
Система образования:
1. Общее образование.
2. Профессиональное образование.
3. Дополнительное образование.
Тенденции развития современного образования:
1. Гуманизация – поворот