Экономика одаренных личностей. Том 2. Валириан Мигаль
структуре, составляющим конструкциям общества одаренных личностей мыслится как приближение, осуществление, освоение, реальная материализация во временном интервале ≈ 80–100 лет. Диалектика возникновения, движения и развития всех последующих экономических отношений и форм лишь намечается. Будущие исторические эпохи суть сменяющие друг друга способы воспроизводства одаренного человека, а затем и гениальной личности.
5. Народно-хозяйственный комплекс воспитания одаренности
России нужна идеология высшего развития. На смену «экономическому человеку» пришел «человек социализированный». Его сменит одаренная личность. Эта парадигма соответствует основным элементам характеристики экономики знаний.
Исходную матрицу функциональных элементов социально-экономической системы воспитания одаренности можно представить в следующем виде:
Теория экономики одаренных личностей ждет расширения сферы применимости. Претендует на универсальную теорию. Сама логика прогресса производства ставит задачу воспитания одаренной личности. Всеобщий характер воспроизводства одаренных личностей возможен в условиях, когда меняется вся система связей и отношений, в которых происходит этот процесс. Формирование одаренной личности, как сущность, не исчерпывает сфер своего существования одной единицей, а исчерпывает их многими единицами.
В системе «экономика одаренных личностей» все категории диалектически взаимосвязаны и зрелость одной из них не может соседствовать, функционально существовать наравне с неразвитостью других. Гносеологическая равноценность всех структурных элементов единого целого – основной принцип диалектического функционирования комплекса. Формирование одаренного человека – системообразующая ось, вокруг которой должны перестраиваться компоненты, унаследованные новым обществом от старого, а также создаваться новые компоненты и их народнохозяйственные взаимосвязи.
Целостное, системное решение всех социальных проблем воспитания одаренной личности потребует создания недостающих органов. Движение системы в динамике, в диалектическом развитии должно обеспечивать единство сознания, поведения и деятельности на основе единства индивидуальных, групповых и массовых форм организации процессов формирования одаренных личностей.
Воспроизводство творческой личности можно представить в технологиях «дерева проблем», где в его «ветвях» (подсистемах) она развивается при взаимодействии со средствами производства, в труде, в процессе потребления и в свободное время. Параметры и условия построения экономики одаренных личностей отражают порождение и развитие (трансформацию) всех ее элементов: природно-экономических, популяционно-демографических, социальных институтов, производственно-хозяйственных структур. Производительные силы и производственные отношения служат развитию одаренной личности в единстве сущности (способностей) и существования (потребностей).
Создание