Беседы с учениками. Часть 2 (03.09 – 22.10.2015). Георгий Л. Богословский
лежат в тишине. На утро слегка обиженные друг на друга: «Ты чего от меня отодвигался?» «Да я просто тебя стеснялся беспокоить». «А чего это ты вдруг стеснялся беспокоить? Взял бы и напрыгнул. А я ждала». И так далее.
То есть обыгрываемый сценарий просто фантастический. Всё сами делаем. И сами себя выдаём чаще всего. Поэтому лучше ничего не надумывать, а ход мыслей должен быть позитивным. Янтру визуализируем и больше ничего. Больше ничего не надо. Даже, если опыт с Петькой внесли в семью, визуализируем Янтру, и всё нормально будет. И всё будет хорошо. А, с другой стороны, по большому счету измены то нет никакой. Ну ничего, что он с Ленкой, а вы с Петькой, какая разница? Всё равно для общего дела. Разве это измена – накопление дополнительного опыта? Разве это измена? Вы накапливаете опыт, да? У вас опыт вот такой. Как всегда, у мужиков опыт не очень изысканный. В каком-то фильме обыгрывалось: «Это только мужчина может из кучи носков грязных выбрать те, которые меньше пахнут, и одеть». А, с другой стороны, это и нормально и правильно. И мужик думает: «Конечно, и что ж я стирать всё время их буду? Когда будут в углу стоять все, тогда да. А, если ещё некоторые не стоят в углу, а лежат, то их можно одеть. Вполне можно одеть и нормально». А про женщин будет думать: «Ну что я должен помнить день рождения собачки, собачки племянника, племянницы, племянницы племянницы, бабушки, дедушки? Это что ж – я должен помнить? А она ещё говорит – и восьмое марта! И восьмое марта? Что ж я буду помнить все праздники эти? Да? Нельзя все праздники помнить!»
Ученик: Мне кажется, сейчас всё меняется уже.
Учитель: Сейчас матриархат. Сейчас, естественно, опять же обыгрывается это. Тоже в одном фильме видел. Виртуально занимаются любовью. Он и она на компьютерах. Он ей пишет, она ему пишет. Он ей пишет, она ему пишет. Потом встретились. А он за компьютером ей пишет: «И вот вздымаются белые холмы!» Она его спрашивает: «Что? Что? Где ты холмы видел?» «Холмики!» «Какие холмики? Белые? Это потому, что я не была в отпуске? И потом, ну это разве холмики?» «Ну не дыни же!» И так далее. И потом обыгрывается, что в конце концов она на него верхом села и сделала всё что хотела. И потом: «Ой, как хорошо!»
Вот. Это к тому, что всё меняется. Естественно, теперь она из кучи лифчиков вытаскивает один, который меньше пахнет. А он хочет, чтобы она помнила все праздники – у мамы рождение, у собачки мамы рождение.
Ученик: Они уже всё помнят!
Учитель: Так оно и идёт естественно. Всё это нормальное развитие, естественный ход событий, неизбежный. Поэтому вернёмся опять к нашим баранам. Мы говорим о том, и всё время это обыгрываем, что мысль – это сила. Причём, любая мысль – это сила, не какая-то специальная сокровенная мысль – это сила, а любая. Поэтому и накапливается так много, что на полотне нашего сознания нет чистого места. Потому что любая мысль оставляет свой след. Лю-ба-я! Хотим мы этого или не хотим. Самая, казалось бы, нереальная, оставляет свой след. Допустим, Ева сидела, сидела и подумала, что умрёт в две тысячи четырнадцатом году. Ну он уже прошёл, правда.