Волшебный сок. Повесть об архитектурных подходах к педагогике. Гавриил Яковлевич Кротов

Волшебный сок. Повесть об архитектурных подходах к педагогике - Гавриил Яковлевич Кротов


Скачать книгу
выкинуть, но даже возиться с ней было омерзительно. Я решила подождать брата, но и находиться в комнате с жабой было противно… Мне кажется, что у нас общее чувство – классовая ненависть к человеку, примазавшемуся к советской власти. Ничего здесь рабского нет. Ведь никто из нас не кинулся ему прислуживать.

      – Да, пожалуй верно, но противно смотреть, как проводник подчиняется его требованиям.

      – Во-первых, обслуживать пассажиров его обязанность, – заметил Гена, – а во-вторых, он платит ему дополнительно за работу.

      Определение чувства подняло настроение группы, но не уменьшило брезгливости. Евтихий Аристархович, казалось, не замечал этого, вмешивался в разговор, говорил властно и с апломбом. Вообще он ничего не стеснялся. Однажды подал кондуктору червонец и пробасил:

      – Принеси-ка мне, братец, бутылочку рабоче-крестьянской!

      Кондуктор положил червонец на столик и сказал:

      – Нет уж, извините, гражданин, бумажки за вами убрать, чайку принести – это я каждому пассажиру с удовольствием, но за водкой бегать – прошло время. До революции мальчишкой набегался.

      Юная группа торжествовала: «Значит, есть новый человек, он растёт, и не купить его подачкой».

      Капля волшебного сока

      Екатерина Васильевна любила рассматривать планировку города. Она вникала во все детали. Ее восхищал размах строительства и целесообразность каждого помещения. Но это и не было просто восхищение, а внимательный анализ.

      Однажды она сказала Виле:

      – Я профан в архитектуре, способна только любоваться формами, но есть отрасль, которая является моей жизнью, и здесь хочется кое-что сказать. Я в восторге от планирования пионерского лагеря. Аллеи, статуи, беседки, веранды – всё это прекрасно. Даже солярий и бассейн для купания сделаны с учетом требований медицины, педагогики и эстетики. Однако я лично не согласилась бы работать в таком лагере.

      – Почему, Катя, скажите. Наверное, упустил что-то важное. Я ведь не педагог.

      – Меня в этой планировке восхищают не столько формы, сколько то, что во всех мелочах вы проектируете нового человека, а ваш пионерский лагерь спроектирован для барчуков.

      – Но лагерь – место отдыха.

      – Место отдыха после школьных занятий, после города. Но что называть отдыхом детей? Как говорила Крупская: «лежать и плевать в потолок»? Нет, ребятишки очень деятельный народ. Их без физической нагрузки нельзя оставлять.

      – А спортплощадки, аттракционы, туризм, самодеятельность?

      – Это есть. Но дети должны не только глазеть на красоты природы, но и работать.

      – Извините. Работать и отдыхать. Какое-то противоречие.

      – Нет. Даже для взрослых Крупская предполагает отдых в смене труда. Человек строит самолёты, а отдыхает на сельскохозяйственных работах. Это не новость. Возьмите жизнь Толстого, Павлова, Мичурина, которые чередовали виды труда. Они отдыхали, работая в саду или ещё где-то,


Скачать книгу