Зарубежный филиал, или Искусство жить в Израиле. Часть 2. Яков Канявский
Жена стала жаловаться ему, что не на что жить, и он согласился на сделку с прокуратурой: признать себя виновным, а взамен получить условное наказание и закрытие дела. Пока отец сидел в тюрьме, дочь совсем от рук отбилась. Школу бросила, потом наркотиками начала баловаться. А чуть что не по ней – звать полицию. Трижды дочь оговаривала отца, и только на третий раз ему удалось добиться оправдания. Казалось бы, теперь дочь должны были привлечь к ответственности. По закону за дачу ложных показаний предусматривается до трёх лет тюрьмы. Однако израильская система правосудия считает, что жалующийся человек не станет говорить неправду, и ему оказывают абсолютное доверие. Даже когда выясняется, что он откровенно лгал, полиция и прокуратура не предъявляют ему обвинения. В религиозных семьях, конечно, такого нет. Для религиозных юноши и девушки просто невозможно познакомиться в баре или на пляже. Здесь довольно строго соблюдаются традиции. Молодёжь потребляет гораздо меньше алкоголя, а первый сексуальный контакт у религиозных еврейских пар происходит, как правило, в первую брачную ночь.
– А остальным что делать? Посмотри, как растёт молодёжная преступность! По данным полиции, за период 2003 и начало 2004 года полицией было открыто 32 067 уголовных дел против несовершеннолетних. Количество уголовных дел против подростков, связанных с наркоторговлей, увеличилось более чем на 1000 процентов, дел о насилии в школе стало на 20 процентов больше.
– Это, конечно, большая беда, но такое происходит сейчас во всех странах. В то же время, как выявило исследование, по всем отрицательным показателям израильские школьники на последних местах среди 36 стран – участников исследования, по количеству курящих и употребляющих алкоголь школьников мы позади всей Европы.
– Когда стадо гонят к пропасти, баранам, которые бегут последними, вряд ли легче оттого, что впереди них упадёт ещё кто-то. Поэтому нашему государству надо думать, как спасать своих детей. И начинать надо с детского сада. Сейчас ребёнок, приходя в первый класс, зачастую не понимает, что такое буквы и цифры, почему ему нужно приходить вовремя на урок, слушаться учителя и выполнять домашние задания. Он не всегда понимает то, о чём ему читают, и даже через класса два-три не понимает условий простой арифметической задачи. Хорошо, если в семье есть бабушки и дедушки, которые могут заниматься с внуками и готовить их к школе. Но таких семей сравнительно мало и больше среди «русских» репатриантов. Основная же масса детей приходит в школу неподготовленными. Поэтому начинать надо с детского сада. Сейчас в детском саду, с педагогической точки зрения, не существует никаких требований ни к воспитателю, ни к ребёнку: какими знаниями он должен обладать в определённом возрасте. А ведь известными психологами Пеже и Брунером разработаны основные педагогические постулаты развития детей дошкольного возраста. Эти постулаты определяют, что и в каком возрасте человек может и должен знать. Материал этот изучается в израильских университетах, однако на