Objects to Learn about and Objects for Learning 2. Группа авторов
life.
Finally, it might be useful to dig deeper with regard to the layout of the classroom. In the framework of “learning the geography of spaces”, the fact of moving from wall maps that are infrequently or never looked at to removable, changing maps that the pupils can manipulate can contribute to the discovery of “the little-known morphology of situated objects, adjustable devices, and deployed networks, which is emerging and which demands to be inventoried” (Thémines and Le Guem 2020).
1.7. References
Audigier, F. and Tutiaux-Guillon, N. (2004). Regards sur l’histoire, la géographie et l’éducation civique à l’école élémentaire. INRP, Paris.
Baudinault, A. (2017). Géo-graphies en mouvements. Pour une ethnographie des savoirs géographiques à l’école élémentaire. PhD thesis, Lumière University Lyon 2, Lyon.
Bavoux, J.-J. and Chapelon, L. (2014). Dictionnaire d’analyse spatiale. Armand Colin, Paris.
Brunet, R., Ferras, R., Théry, H. (2005). Les mots de la géographie. Dictionnaire critique. La Documentation française, GIP Reclus, Paris.
Charlet, M. (2011). Au brevet : repères spatiaux ou jeu a-géographique. M@ppemonde, 102 [Online]. Available at: https://mappemonde-archive.mgm.fr/num30/mois/moi11202.html.
Chevalier, J.-P. (1997). Quatre pôles dans le champ de la géographie ? Cybergeo: European Journal of Geography [Online]. Available at: http://journals.openedition.org/cybergeo/6498.
Chevalier, J.-P. (2016). La mémorisation et la géographie scolaire (depuis le XVIIIe siècle).
Colloquium Mémoire et manuels scolaires, Les Archives départementales de l’Hérault, December 8 and 9, Montpellier.
Clerc, P. (2002). Les villes de la culture scolaire en géographie. Mappemonde, 65, 34–38 [Online]. Available at: http://www.mgm.fr/PUB/Mappemonde/M102/Clerc.pdf.
Hugonie, G. (2002). Erreurs et traitement des erreurs dans les cours de géographie. L'information géographique, 66(4), 351–359.
Jacob, F. and Servais, E. (2017). Le jeu en contexte scolaire : un outil au service du renouveau didactique de la géographie ? Sciences du jeu [Online]. Available at: http://journals.openedition.org/sdj/880.
Labinal, G. (2012). Quelle didactique de la géographie. In Géographies. Epistémologie et histoire des savoirs sur l’espace, Clerc, P. (ed.). SEDES, Paris.
Leroux, X. (2012). Compléments des programmes de géographie de l’élémentaire : valait-il mieux jamais que si tard ? Cybergeo: European Journal of Geography [Online]. Available at: http://journals.openedition.org/cybergeo/25131.
Leroux, X. and Le Bourgeois, R. (2020). Comprendre les préoccupations des enseignants du primaire en histoire et géographie à partir d’un forum. In Chercher ensemble : approches didactiques, Cohen-Azria, C., Dias-Chiaruttini, A., Souplet, C. (eds). Presses Universitaires de Bordeaux, Bordeaux.
Leroux, X. and Verherve, M. (2014). “Ma petite géographie” ou la fabrique de la représentation des lieux chez de jeunes élèves. M@ppemonde, 113 [Online]. Available at: http://mappemonde.mgm.fr/num41/articles/art14101.html.
Mérenne-Schoumaker, B. (2012). Didactique de la géographie. Organiser les apprentissages. De Boeck, Brussels.
Mousseau, M.-J. and Pouettre, G. (1999). Histoire-géographie, sciences économiques et sociales. In Un transfert de connaissances des résultats d’une recherche à la définition de contenus de formation en didactique, Colomb, J. (ed.). INRP, Paris.
Philippot, T. (2008). La professionalité des enseignants de l’école primaire : les saviors et les pratiques. PhD thesis, University of Reims Champagne-Ardenne, Reims.
Philippot, T. and Baillat, G. (2011). Du “maître idéal” au maître ordinaire. Éducation et didactique [Online]. Available at: http://journals.openedition.org/educationdidactique/1145.
Reuter, Y. (2007). La conscience disciplinaire. Éducation et didactique [Online]. Available at: http://journals.openedition.org/educationdidactique/175.
Roumégous, M. and Clerc, P. (2008). Le bon sens tout près de chez soi : les projets de programme de géographie pour l’enseignement primaire. Cybergeo: European Journal of Geography [Online]. Available at: http://journals.openedition.org/cybergeo/20383.
SCEREN CNDP-CRDP (2011). Histoire, géographie, éducation civique en fin d’école primaire. Le bilan des compétences. SCEREN CNDP-CRDP, Mayenne.
Thémines, J.F. (2004). Quatre conceptions de la géographie scolaire : un modèle interprétatif des pratiques d’enseignement de la géographie ? Cybergeo: European Journal of Geography [Online]. Available at: http://journals.openedition.org/cybergeo/4325.
Thémines, J.F. and Le Guern, A.-L. (2020). Images d’espaces/espaces en images. Etudiants, enseignants débutants, formateurs et espaces d’apprentissage. Geocarrefour, 94(2) [Online]. Available at: https://journals.openedition.org/geocarrefour/14266.
1 Chapter written by Xavier LEROUX.
2 1 La géographie de nos grands-mères published by Archives et culture in 2008 and Nos géographies de France published by Höebeke in 2012.
3 2 Available at: http://www.jeux-geographiques.com/.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.