которые решаются отправиться в школу во время месячных, весь день волнуются по поводу возможных пятен. Принятые здесь методы преподавания – учитель рассказывает материал, а ученики при ответе на вопрос должны вставать – тревогу только усиливают. Знания проверяют тоже в устной форме – путем пересказа. Страх, что сзади юбки появится кровь, отбивает у школьниц всякую охоту вести себя активно. Таким образом страх мешает учиться.
Девочки, у которых менструация появляется в школе, часто убегают из класса и прячутся в подлеске, чтобы сменить прокладки: если это какие-то обрывки тряпок, делать это неудобно и неопрятно. Пока они спускают нижнее белье, на них может напасть кто угодно – некоторые мужчины только этого и ждут. Итак, существующие практики только повышают риск обнаружения, и последствия могут быть куда серьезнее, чем простое смущение.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Примечания
1
Diane Coyle, «Economics Has a Problem with Women» Financial Times, 28 августа 2017 г., https://www.ft.com/content/6b3cc8be881e-lle7-afd2-74b8ecd34d3b; Mary Daly, «Economics Trails the Sciences in Attracting a Diverse Student Mix», Financial Times, 13 мая 2018 г., https://www.ft.com/content/d47e885a539b-lle8-84f4-43d65af59d43; «Inefficient Equilibrium: Women and Economics», Economist, 19 декабря 2017 г., https://www.economist.com/christmas-specials/2017/12/19/women-and-economics; Elizabeth Winkler, «„Hotter”, „Lesbian”, „Feminazi”: How Some Economists Discuss Their Female Colleagues», Washington Post, 22 августа 2017 г., https://www.washingtonpost.com/news/wonk/wp/2017/08/22/hotter-lesbian-feminazi-how-some-economists-discuss-their-female-colleagues/; Justin Wolfers, «Evidence of a Toxic Environment for Women in Economics», New York Times, 18 августа 2017 г., https://www.nytimes.com/2017/08/18/upshot/evidence-of-a-toxic-environment-for-women-in-economics.html; Justin Wolfers, «Why Women’s Voices Are Scarce in Economics», New York Times, 2 февраля 2018 г., https://www.nytimes.com/2018/02/02/business/why-womens-voices-are-scarce-in-economics.html; Ann Mari May, «Women Are Missing from Economics. Here’s Why That Matters for All of Us,» Huffington Post, 11 июня 2018. А также: Mark J. Perry, «Women’s Voices Might Be Scarce in Economics, but They Are Abundant and Over-Represented in Most Academic Fields and Graduate School Overall», AEIdeas, 4 февраля 2018, http://www.aei.org/publication/womens-voices-might-be-scarce-in-economics-but-they-are-abundant-and-over-represented-in-most-academic-fields-and-graduate-school-overall. Перри, профессор Мичиганского университета, приводит обычный аргумент, что женщин тянет к другим дисциплинам просто от природы, а также заявляет, что в других дисциплинах женщин слишком много (признавая, что они показывают лучшие результаты) и никто по этому поводу не жалуется. Его слова звучали бы убедительнее, если бы не было стольких свидетельств травли и домогательств к женщинам на кафедрах экономики. Alice Wu, Gender Stereotyping in Academia: Evidence from Economics Job Market Rumors Forum (тезисы, Калифорнийский университет в Беркли, декабрь 2017 г.), https://growthecon.com/assets/Wu_EJMR_paper.pdf.
2
Wolfers, «Why Women’s Voices Are Scarce in Economics»; American Physical Society, «Doctoral Degrees Earned by Women», https://www.aps.org/programs/education/statistics/fraction-phd.cfm. Данные до 2017 года получены из Интегрированной системы данных о высшем образовании и от Американского физического общества.
3
John T. Harvey, «Do Women Avoid Economics… or Does Economics Avoid Women?» Forbes, 11 января 2019 г., https://www.forbes.com/sites/johntharvey/2019/01/11/do-women-avoid-economics-or-does-economics-avoid-women/#642585aa2f32; Winkler, «„Hotter”, „Lesbian”, „Feminazi”».
4
«Market Power: Women in Economics», Economist, 23 марта 2019 г., 11–12; Daly «Economics Trails the Sciences in Attracting a Diverse Student Mix»; Wolfers, «Why
