Социальная психология труда. Теория и практика. Том 1. Л. Г. Дикая
уровни субъектности как параметры профессиональной идентичности // Профессиональная пригодность: субъектно-деятельностный подход / Под ред. В. А. Бодрова. М.: Изд-во ИП РАН, 2004. С. 43–54.
7 Ермолаева Е. П. Социальные функции и стратегии реализации профессионала в системе «человек – профессия – общество» // Психологический журнал. 2005. Т. 26. № 4. С. 30–40.
8 Ермолаева Е. П. Идентификационные аспекты социальной адаптации профессионалов // Психология, адаптация и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы / Под ред. Л. Г. Дикой, А. Л. Журавлева. М.: Изд-во ИП РАН, 2007. С. 368–391.
9 Социально-психологическая динамика в условиях экономических изменений в обществе / Отв. ред. А. Л. Журавлев, Е. В. Шорохова, В. А. Хащенко и др. Т. 2. М.: Изд-во ИП РАН, 1998.
10 Здравомыслов А. Г. Потребности, интересы, ценности. М., 1986.
11 Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии М.: Тривола, 1994.
12 Карпов А. В. Метасистемная организация уровневых структур психики. М.: Изд-во ИП РАН, 2004.
13 Климов Е.А. Психология профессионала. Воронеж: МПСИ, 1996.
14 Конопкин О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности М.: Наука, 1980.
15 Крылова Г. Ю., Дикая Л. Г Ситуационные и личностные детерминанты профессионального становления профессионала в органах внутренних дел РФ // Тезисы на юбилейную конференцию, посвященную 100-летию МПО. М., 2005.
16 Лазарус Р. Совладание // Психологическая энциклопедия. 2-е изд. / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. СПб.: Питер, 2003.
17 Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность М.: Политиздат, 1975.
18 Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии М.: Наука, 1984.
19 Осницкий А. К. Структура, содержание и функции регуляторного опыта человека: Дис. … докт. психол. наук. М., 2001.
20 Педерсен П. Культур-шок // Инновация как средство экономического развития. М., 1990.
21 Постылякова Ю. В. Ресурсы совладания со стрессом в разных видах профессиональной деятельности // Психологический журнал. 2005. Т. 26. № 6. С. 35–43.
22 Прыгин Г. С. Психология самостоятельности. Набережные Челны: Изд-во Института управления, 2009.
23 Рубинштейн М. М. Проблема учителя М.—Л., 1927.
24 Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973.
25 Санто Б. Инновация как средство экономического развития. М., 1990.
26 Dorner D. Problemlusen als Informations verarbeitung. Stuttgart, 1977.
27 Holahan C. J., Moos R. H., Holahan C. K., Brennan P. L. Social context, coping strategies, and depressive symptoms an expanded model with cardiac patients // Journal of Personality and Social Psychology. 1997. V. 72 (4). Р. 918–928.
28 Matheny K. B., Curlette W. L., Aysan F., Herrington A., Coleman A. G., Thompson D., Hamarat E. Coping resources, perceived stress, and life satisfaction among Turkish and American university students // International Journal of Stress Management. 2002. V. 9. P. 81–97.
29 Stenberg R. J. Thinking styles theory find assessment at the interface between intelligence and personality. N. Y., 1994.
Личность в профессии: теоретико-эмпирическая интерпретация с позиций субъектного и событийного подходов
З. И. Рябикина, Г. Ю. Фоменко
На протяжении XX в. представления о психологической составляющей человеческого ресурса в профессиональной деятельности кардинально изменялись.
Первоначально (1900–1930) внимание исследователей