Как пережить все это. Инна Воронова
показываем, как важно то, о чем мы просим ребенка, и насколько без его помощи трудно обойтись, подчёркиваем его важность (незаменимость, значимость, ценность).
Так же важно, чтобы у ребенка оставалось свободное время «на себя». На свои, казалось бы, для нас взрослых, совсем не нужные занятия. Это его личное пространство, и его собственные границы, вторгаться за которые, мы категорически не имеем права. А вот если ребенок сам нам эти границы приоткроет, это и будет высшей степенью доверия между Вами.
Пару слов о детских болезнях. В раннем детстве, я очень «любила» болеть. Поняла я это, конечно, став взрослым большим психологом, но почему? А все дело в том, что мои очень занятые, на своих рабочих местах родители, как и многие родители планеты, Земля, уделяли мне не слишком много времени. Нет, я не была брошена, одета, обута, накормлена. Но вот стоило мне заболеть, как родители собирались у моей кровати, кормили всякими вкусностями, а папа читал вслух книги, причем проделывал это с невероятным артистизмом. И это было счастливейшее время. Но к чему это я?
Ребенок, которому не хватает общения, боится идти в школу, хочет получить от взрослых внимание и поддержку, может вызвать у себя психосоматическое заболевание. Подумайте, как много времени Вы проводите со своими детьми? Читаете ли Вы им на ночь сказку, или, включив мультик на компьютере, уходите заниматься своими делами? Часто ли Вы вместе гуляете, рассказывая ребенку о том, что происходит вокруг – события, праздники, природные явления, история семьи? Может быть, Вашему малышу нужно заболеть, чтобы получить от вас тепло и поддержку? Если нет, то Вы замечательные родители.
И еще одно маленькое дополнение – важно понимать, что насколько счастливыми вырастут наши дети, настолько потом, через много лет, будут счастливы наши внуки. Ведь все то, что наши малыши получат от нас, с первых дней жизни, и до той поры, когда придет время строить самостоятельную жизнь, они принесут в свои собственные семьи, и передадут уже своим детям, то есть нашим внукам.
Хочется упомянуть тему школы. Совсем недавно отзвенели «Последние звонки», на одном из которых довелось присутствовать и мне. В зал вывели два 9-х класса. Класс «А», обыкновенный, и класс «Б», коррекционный. А далее пошли поздравления и награждения. И как-то так получилось, что все выступающие, от директора до рядовых учеников, взглянув мельком на «бешников», все свои восторги и поздравления направляли в сторону А-класса. Награждали так же А-класс… за учебу, спорт, олимпиады…при этом каждый учитель подчеркивал, что сегодня награждают лучших. В итоге весь А-класс к концу линейки стояли с грамотами. Ученики Б-класса, просто сиротливо стояли на линейке. Их было немного всего 15 человек. Потом пошли концертные номера – стихи, танцы, песни, опять-таки силами учеников «А» класса.
Да, эти ребята не выиграли международных олимпиад, не получат аттестат с отличием, и скорее всего не поступят в институты. Но они завоевали главную победу, дошли до 9-го класса и сдают выпускные экзамены! А ведь им, в силу особенностей, было изначально