Сам детям педагог. Надежда Коток
о ней. Но передо мной стал другой вопрос: обучение моих детей. Я посвящала изучению современного образования не только время. Я отдавала этому вопросу все свои мысли и много часов мы общались с мужем по поводу образования наших детей.
К моменту написания книги я не только обучала своих детей, но и подрабатывала репетитором, обучала малокомплектный класс начальной школы (начиная с подготовки) и веду вторую группу по подготовке к школе. Это только тот опыт, который касается непосредственно общеобразовательной программы.
Есть у меня и отдельный педагогический опыт и опыт организатора. Я – верующий человек. И в нашей церкви я 7 лет занимаюсь с группой молодых девушек, преподавая им основные библейские принципы для их возраста и положения. До замужества я вела старший класс библейской школы в нашей церкви. Кроме квалификации учителя начальных классов и воспитателя детей дошкольного возраста (обычное образование), я являюсь дипломированным учителем библейских классов и душепопечителем.
Зная о таких фактах из моей биографии, многие мамочки часто обращались ко мне с вопросами по поводу обучения детей в общеобразовательных школах. Я проводила встречи с мамочками по разным темам, касающихся обучения детей. Благодаря этому я увидела актуальность этой темы и масштабы проблемы: многие мамы хотят помочь своему ребёнку в обучении, но не знают, как. Таким образом и родилась идея написания этой книги.
Я искренне хочу помочь мамочкам грамотно обучать своих детей. Признаюсь, меня пугает критика, которую я иногда слышу в адрес разных писателей. Когда я писала статьи, меня также критиковали. Особенно за мой чересчур нежный слог иногда. На практике я называю детей «зайчики», «детки», «мои хорошие», родителей – «папочки» и «мамочки», «дорогие» и т. д. Некоторые люди, очевидно, общаются без таких «телячьих нежностей» (как они это называют).
Поэтому хочу вас предупредить, что подобный стиль может встречаться. Хотя я старалась писать книгу более универсальной. И когда вспоминала, старалась заменять подобные слова на синонимы. Но всё же… Ведь я – автор, да? Уж потерпите немного, если хотите получить от этой книги пользу. Думаю, вы оцените результат от прочтения.
Пару строк напишу о домашних заданиях в конце глав. Если вы будете только читать книгу, не применяя её, то и результата не будет. Думаю, все мы взрослые люди и понимаем это. Если всё знать о работе, но не ходить на работу, то и зарплата с неба не упадёт за одни только знания. Так и здесь. Знания важны, поэтому я и собрала свой опыт в эту книгу. Но одних знаний недостаточно. Нужны будете ВЫ, дорогие родители! Ваши руки, ваш голос и ваши действия.
Успехов Вам и Вашему ребёнку!
РАЗДЕЛ I
Объяснение нового материала
Глава 1. Знания + умения = навыки
Дима и Злата проснулись раньше обычного. Сегодня первый учебный день после долгих летних каникул. Их сын Тима уже в третьем классе. Аж не вериться, что ему уже девять лет! Рядышком в детской кроватке сладко спит их дочь Агата. Ей 3 годика.
Вся семья после завтрака была красиво одета. В школу они приехали радостные и немного взволнованные. Для каждого из них это был важный день. Папа Дима ожидал от Тимы прилежной учёбы. Мама Злата не обращала внимания на оценки и была рада, что Светлана Владимировна, учительница Тимы, обучала деток с помощью игры. Сам Тима ходил в школу больше общаться, чем учиться. Он ждал встречи со своими друзьями. А малышке Агате было просто интересно «притронуться» к взрослой жизни.
В школе их ждала новость. Светлана Владимировна переехала в другой город. Новая учительница, Елена Сергеевна, понравилась родителям и Тиме. Однако, на родительском собрании их ждал «сюрприз».
– Я просмотрела все тетради класса за последнюю четверть, – сказала Елена Сергеевна, – и вынуждена сказать вам кое-что. Дорогие родители, Светлана Владимировна очень завышала оценки вашим детям. И у меня сейчас есть выбор. Либо я буду также завышать оценки, либо мы вместе должны поднять уровень класса. Сама я не справлюсь. Я буду помогать методически, буду советовать, отвечать на ваши вопросы. Но сама я не справлюсь. Буду говорить с вами открыто, потому что речь идёт о детях и их будущем. Как бы вы хотели? Продолжить завышать оценки? Или будем вместе с вами исправлять ситуацию?
Большинство родителей, конечно, согласились уделять больше времени своим детям и быть ответственными за знания своих сыновей и дочерей.
– Скажу вам, что у меня много работы: вот видите эту стопку бумаг? Это отчёты и планирования, которые я должна составлять регулярно. Кроме этого, я должна организовывать внеклассную деятельность, придумывать и проводить открытые уроки, викторины, готовить детей к олимпиадам, проверять тетради и работы учеников, контролировать работу родительского комитета и налаживать отношения с родителями и семьями учеников… Бумаг, отчётов, разных журналов и планов на самом деле больше, чем вот эти бумаги.
Родители в недоумении смотрели на Елену Сергеевну. К чему это всё говорить? Учительница видела эти взгляды, поэтому решила пояснить.
– Говорю