Современная образовательная среда ДОО. Российская и зарубежная практика. Т. В. Волкова
умений и навыков, мировоззренческих и нравственно-эстетических идей, а также элементов социального, познавательного и творческого опыта.
Все компоненты образовательной среды дошкольной образовательной организации выступают в единстве, взаимосвязаны и взаимообусловлены.
Компетенции педагога дошкольного образования
В числе главных принципов дошкольного воспитания и развития детей – гармоничное формирование, развитие социально-коммуникативной компетенции, что позволяет детям более активно взаимодействовать с окружающими, познавать мир, самих себя и других людей. Основная цель взрослых в этом процессе – воспитание счастливого ребенка. Важно, чтобы в центре внимания были интересы и активность дошкольников. Взрослые должны не только дать детям глубокие академические знания, но и поддержать их стремление к самостоятельному поиску знаний, сформировать у них способности к исследованию окружающего мира, приобретению опыта межличностных взаимоотношений, коммуникации, выстраиванию своей картины мира, умению принимать других, толерантно взаимодействовать с окружающими [20].
Профессиональный стандарт «Педагог»
Какими компетенциями должен обладать педагог? Каким критериям соответствовать? В настоящее время деятельность воспитателей детских садов определяют два основных документа: профессиональный стандарт «Педагог», утвержденный приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта “Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)”», и федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). Первый документ непосредственно регулирует работу педагогических кадров, а второй – деятельность образовательной организации в целом.
Профессиональный стандарт «Педагог» должен применяться работодателями при формировании кадровой политики и управлении персоналом, организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, создании должностных инструкций и установлении систем оплаты труда. В постановлении Правительства РФ от 27.06.2016 № 584 предусматривался длительный (до 01.01.2020 г.) переходный период для реализации данного стандарта.
Профессиональный стандарт «Педагог» регламентирует требования к профессиональным знаниям и навыкам воспитателя, содержит описание профессиональной деятельности воспитателя и его компетенций: знаний и умений, необходимых для выполнения должностных обязанностей. В соответствии с этим документом воспитатель должен знать:
– основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и ФГОС ДО;
– методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;
– дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;
– теории физического, познавательного и личностного