Переосмысление инженерного образования. Подход CDIO. Эдвард Ф. Кроули
студентов к освоению инженерных образовательных программ. Многие страны прогнозируют увеличение спроса на ученых и специалистов в технических областях в будущем, который не может быть удовлетворен при нынешних темпах подготовки выпускников. Некоторые особенности подхода CDIO направлены на привлечение внимания студентов к инженерным направлениям и специальностям. Многих студентов привлекает инженерная деятельность, позволяющая создавать объекты и системы. Однако они испытывают разочарование в своем выборе уже в первые годы обучения в университете, где им преподается только теория. Учебный план, включающий проектные работы на младших и старших курсах, стимулирует интерес студентов строить и создавать. Многие студенты жалуются, что инженерные программы «валят с ног» высокой нагрузкой и сугубо теоретическим обучением. Применяя активные и практически ориентированные методы обучения и проекты, мы даем студентам возможность почувствовать свои возможности. Это крайне важно для их самооценки. Проектная деятельность также позволяет проявить творчество и лидерство и получить удовольствие от проделанной работы. Этот фактор нашел отражение в отзывах студентов, окончивших программы CDIO (пример 2.2).
Единственная причина, почему я выбрал именно этот университет, – нам обещали, что в конце программы мы построим самолет. Этого больше не обещал никто. Программа, в которой можно попробовать спроектировать, построить и запустить собственное творение, – прекрасная возможность попробовать свои силы, увидеть, чему ты на самом деле научился, почувствовать себя участником процесса от начала до конца. Собственные проекты приносят гораздо больше удовольствия, чем задания, придуманные преподавателями. Возможность применения собственных навыков и технических знаний в проекте позволяет почувствовать готовность к реальной работе инженера.
Одно из основных преимуществ обучения на программе CDIO заключается в том, что она позволяет получить навыки инженерного мышления и решения практических задач. В нашей профессии важно уметь формулировать задачи, так же как находить их решения и формулировать рекомендации. Эти крайне необходимые навыки развиваются в программах CDIO. Я считаю, что инженерные навыки очень важны как для меня лично, так и для моей будущей компании. Навыки инженерного мышления и решения задач служат мостиком между университетской подготовкой и реальной профессиональной деятельностью, что помогает быстрее и легче ориентироваться в рабочей ситуации. В программах CDIO образуется особая среда, помогающая студентам стать частью профессии, в которой важны работа в команде и умение общаться. Можно сказать, что программа CDIO позволяет развить эти навыки до особого уровня. В результате все студенты, а не только те, кто наиболее активно участвовал