Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Весна. III квартал. Е. Ю. Протасова
пола и снова подбрасывает. Воспитатель следит, чтобы дети старались ловить мяч кистями рук, не прижимая его к груди. Исправляя ошибки, важно обратить внимание на каждого ребенка и помочь правильно освоить данное движение.
Игровое задание с мячами «Прокати – догони»
Дети с мячами становятся на одной стороне зала. По сигналу воспитателя «Покатили!» энергичным движением обеих рук толкают мяч вперед, а затем догоняют его. Взяв свои мячи и построившись на другом конце зала, дети повторяют задание (всего можно сделать 3–4 повторения). В конце занятия дети убирают мячи на место и выходят из зала.
Аппликация «Букет цветов»
Задачи:
– знакомить с аппликацией как видом народного декоративно-прикладного искусства;
– вызывать интерес к созданию красивых композиций «букет»;
– учить составлять композицию из готовых элементов (цветов) на силуэте букета;
– развивать чувство формы, ритма, цвета;
– воспитывать желание порадовать маму своим рукотворным подарком.
Материалы: поздравительные открытки с букетами цветов, силуэты букетов (формы зеленого цвета) на выбор детям, силуэты цветов (по 5–7 на каждого ребенка), клей, клеевые кисточки, бумажные и матерчатые салфетки, варианты композиций для показа.
Содержание
Воспитатель показывает детям поздравительные открытки, предлагает полюбоваться. Поясняет, что эти открытки художники нарисовали, чтобы поздравлять мам и бабушек с праздником 8 Марта. Напоминает, что дети уже готовили в подарок папам открытки с машинками. И предлагает подготовить в подарок мамочкам красивые букеты с цветами.
Обращает внимание на приготовленные материалы: на отдельном столе или подоконнике лежат силуэты букетов разной формы (для свободного выбора) и на столах для каждого ребенка приготовлены силуэты цветов (не менее пяти-семи, в зависимости от размера и сложности формы).
Примечание. При этом желательно, чтобы в подборке силуэтов для каждого ребенка цветы гармонировали по форме и цвету.
Педагог показывает и поясняет способ работы: «Выбираю букет, кладу на стол зеленой стороной вверх. Подбираю цветы, раскладываю на букете, рассматриваю и приклеиваю. Украшаю цветы с помощью ватной палочки или пальца – окунаю в краску и ставлю пятнышки.
Вот какой красивый букет с цветами у меня получился!»
Дети выбирают по желанию силуэт букета, раскладывают цветы, рассматривают композицию и аккуратно приклеивают. По желанию украшают цветы пятнышками – ставят их ватными палочками или пальцами. Любуются своими букетами.
Музыка № 24.1
Задачи:
– повторять знакомые песни и танцы;
– работать над выразительностью исполнения.
Содержание
Повторение материала праздничного утренника, объединение игры-драматизации В. Кузнецова «Цыпленок».
Познание окружающего мира
«Вместе с мамой»
Задачи:
– обогащать