Физическая культура – поурочные планы для 7-го класса. Артем Юрьевич Патрикеев
Заключительная часть
(Заканчивают играть за 4—5 мин до конца урока. Инвентарь убирают на место. Учитель проводит построение, подводит итоги игры и урока. Учитель проводит построение, подводит итоги игры и урока, отмечает сыгранность команд, отношения в командах и отношения между командами, настрой игроков в целом, как они реагировали на пропущенные и забитые мячи, хватало физической подготовки на время игр или нет и т. п.
Домашнее задание
Прочитать текст «Оценка техники движений способом сравнения результатов» на с. 76, 77 учебника А. П. Матвеева.
Прочитать текст «Кровеносная система» на с. 36, 37 учебника М. Я. Виленского (повторение).
Урок 22. Техника передач мяча ногами (З)
Цели: повторить разминку с футбольным мячом, технику ведения мяча различными способами, передачу мяча ногами; провести спортивную игру «Мини-футбол».
Формируемые УУД: предметные: иметь углубленные представления о технике ведения мяча и технике передачи мяча ногами; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с футбольным мячом и спортивной игры «Мини-футбол»; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях; формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни; проявление культуры общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой; умение осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем; обобщать, анализировать, творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой.
Инвентарь: секундомер, свисток, 2—4 футбольных ворот, футбольные мячи по количеству занимающихся, стойки или конусы.
Ход урока
I. Вводная часть
1. Построение. Организационные команды
(Учитель проводит построение, знакомит учащихся с планом урока и проверяет домашнее задание.)
– Расскажите об оценке техники движений способом сравнения результатов (уч. М.). (Примерный ответ. Сравнение возможно различными путями:
1) Выполняется разученное, хорошо знакомое действие, смотрим, как оно получается. Например, бросил мяч в мишень – попал – не попал.
2) Когда одно и тоже движение или двигательное действие выполняется разными людьми. Сразу можно