Инкорпоратизм: наука, теория, образование и механизмы управления. Справочник в вопросах, ответах и структурно-логических схемах. Михаил Сергеевич Мельников
Интегративная функция науки и синтезирующая функция теории инкорпоратизма.
4. Методологические функции науки и теории инкорпоратизма.
5. Практическая функция науки и прагматическая функция теории инкорпоратизма.
1.10.Основы институциональной теория общественного развития?
РЫНОК
СОБСТВЕННОСТЬ
Модели экономического развития и хозяйствования: базовые институты. Собственность: общественная частная); рынок (обществом регулируемый государством регулируемый); власть (представительная демократия прямая демократия). Наглядно можно представить следующим образом:
Глава 2. Российский инкорпоратизм: образование и практика
2.1.Зачем гражданам знания основ институциональной теории инкорпоративного хозяйствования и экономки?
Такие знания позволяют разрабатывать и создавать механизмы реализации инкорпоративной модели экономического развития и хозяйствования, которая отвечает интересам людей и устраняет причины недугов гражданского общества таких как бедность, коррупция, рост цен и прочих.
Переход от социалистической на капиталистическую моделей хозяйствования только обострил проблемы социально-экономического развития в стране. Тридцатилетний опыт построения капитализма в России и почти двухсотлетний в других странах свидетельствуют, что борьба с одними и теми же проблемами, подробно из года в год освещаемыми в СМИ и беспокоящими граждан не дает и не может дать результатов. А именно: не созданы механизмы устраняющие причины вышеперечисленных проблем развития.
2.2.Чем отличается
инкорпоративная
экономико-управленческая образовательная система от социалистической экономико-управленческой образовательной системы и капиталистической экономико-управленческой образовательной системы?
Социалистическая экономико-управленческая образовательная система игнорировала экономико-управленческое обучение, поэтому не мотивировала граждан. А менеджмент и кибернетика считались лженауками. Управленческие науки развивались медленно.
Капиталистическая экономико-управленческая образовательная система – это система для избранных, т.к. не у всех родителей, а также семей, живущих в бедности, есть возможность создать необходимые условия для обучения и профессионального роста. Она является затратной для бюджета семьи.
Инкорпоративная экономико-управленческая образовательная система – это двухуровневая система.
Первый базовый уровень – это уровень формирования инкорпоративной экономико-управленческой грамотности граждан от 16+ и компетентности специалистов.
Второй уровень – это уровень подготовки команд профессиональных управленцев развития предпринимательства, бизнеса и экономики территорий и регионов высшей квалификации.
2.
3.
Инкорпоративные отношения